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14.如圖為真核生物體內,某些重要化合物和元素組成的關系.請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)已知A能指導B的合成,圖中X代表的元素有NP,Y代表的元素主要是N.
(2)B物質的另外兩項功能是催化功能、調節(jié)功能,精氨酸的合成過程中所需的酶就屬于前者.若這種酶有m個氨基酸共n個氨基(n>m),則這些氨基酸脫水縮合形成的兩條肽鏈中氨基數(shù)為n-m+2個,氮原子數(shù)為n個,氧原子數(shù)至少為m+2個.
(3)B物質有多種不同的生理功能,究其根本原因是A類物質內脫氧核苷酸(或堿基)的排列順序的排列順序不同.

分析 從圖中分析B是蛋白質,b是氨基酸小分子;A是DNA,小分子a是脫氧核苷酸.

解答 解:(1)能夠指導蛋白質合成的是DNA,含有C H O N P元素;構成氨基酸的元素主要是N.
(2)蛋白質還具有催化劑調節(jié)功能,每個氨基酸至少含有一個氨基,故氨基數(shù)目為n-m+2 (2條肽鏈兩端的),每一個氨基參與脫水縮合形成一個肽鍵,故N原子數(shù)目是n,氧原子數(shù)至少為m+2
(3)蛋白質結構是由指導其合成的DNA決定的,與其脫氧核苷酸(或堿基)的排列順序有關.
故答案為:
(1)N P    N
(2)催化功能  調節(jié)功能  n-m+2    n   m+2
(3)脫氧核苷酸(或堿基)的排列順序

點評 本題主要考查蛋白質的組成及功能,其功能的多樣性是由其結構的多樣性決定的,但根本是由指導其合成的DNA決定的.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.“一切生命活動都離不開蛋白質,蛋白質是生命活動的主要承擔者.”下列與此有關的敘述,不正確的是( 。
A.蛋白質是構成細胞和生物體結構的重要物質
B.有些蛋白質具有運輸載體的功能,載體和抗體都是蛋白質
C.細胞內的化學反應離不開酶的催化,絕大多數(shù)酶是蛋白質
D.有些蛋白質起信息傳遞作用,如雄性動物能夠分泌的雄性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)材料作答:
(1)科學家在黑暗時把葉綠體墓粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中(如圖).一段時間后,有ATP產生.

①為獲取葉綠體,先要破碎葉肉細胞,再用差速離心法分離.
②上述實驗結果表明,基粒類囊體合成ATP的原因是膜內外存在H+濃度差,據(jù)此推測,葉綠體在自然狀態(tài)下產生ATP的過程中,光能的作用是使水分解產生H+,使類囊體膜內外之間產生H+濃度差.
(2)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結果如下表所示.
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/(mg•h-111.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/(mg•h-10.50.7512.333.5
①溫度在30-35℃間光合作用制造的有機物總量的變化趨勢是不變(增加/減少/不變).假設細胞呼吸晝夜不變,植物在20℃時,一晝夜中給植物光照l0h,則一晝夜凈吸收CO2的量為18mg
②將該植物置于較弱光照下一段時間后取其葉片進行色素分離,與適宜光照廠分離的色素帶進行比較,發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬,推測該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力.同一植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱,其內部原因最可能是底部葉片衰老,酶活性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是(  )
A.K+主要存在于細胞外液,Na+主要存在于細胞內液
B.血漿中含有水、無機鹽、血紅蛋白、代謝廢物、氣體、激素及各類營養(yǎng)物質
C.血漿滲透壓主要是由無機鹽和血漿蛋白決定
D.血漿、組織液和淋巴的成分和含量完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的某一結構層次(  )
A.神經元B.一個池塘中所有的魚
C.一只小貓D.生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在蛙的坐骨神經外側放置兩個電極,連接到一個電表上.靜息時電表測出的電位差是( 。
A.電位差為零B.變?yōu)樨撾娢?/td>
C.變?yōu)檎娢?/td>D.先變?yōu)樨撾娢,再變(yōu)檎娢?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼.
(1)一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼.
①親代雌果蠅的基因型為aaXBXB,F(xiàn)1代雌果蠅能產生4種基因型的配子.
②將F1代雌雄果蠅隨機交配,所得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為2:1,在F2代紅眼雌果蠅中雜合子的比例為$\frac{5}{6}$.
(2)果蠅體內另有一對基因T、t與A、a不在同一對同源染色體上.當t基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅.讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機交配,F(xiàn)2代雌雄比例為3:5,無粉紅眼出現(xiàn).
①T、t位于常染色體上,親代雄果蠅的基因型為ttAAXbY.
②F2代雄果蠅中共有8種基因型,其中不含Y染色體的個體所占比例為$\frac{1}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某轉基因作物有很強的光合作用強度.某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合強度測試的研究課題,設計了如圖裝置.請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗,并分析回答有關問題:

注:A為開關;B為玻璃鐘罩;C為轉基因作物;D為燒杯(內裝有溶液);E為紅墨水滴;F為直尺
Ⅰ.實驗步驟:
(1)先測定植物的呼吸作用強度,方法步驟是:
(2)①甲、乙兩裝置的D中都放入氫氧化鈉溶液,裝置乙作對照組
(3)②將甲、乙兩裝置的玻璃鐘罩遮光處理,放在溫度等相同且適宜的環(huán)境中
(4)③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度.
(5)(2)測定植物的凈光合作用強度,方法步驟是:
(6)①甲、乙兩裝置的D中都放入碳酸氫鈉溶液,乙裝置作對照組
(7)②將甲、乙兩裝置放在光照強度、溫度相同且適宜的環(huán)境中.
(8)③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度.
(9)(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動情況:
實驗1小時后紅墨水滴移動情況
測定植物呼吸作用甲裝置左(填左或右移)1.5厘米
乙裝置         右移0.5厘米
測定植物凈光合作用甲裝置右(填左或右移)4.5厘米
乙裝置         右移0.5厘米
Ⅱ.實驗分析:
假設紅墨水滴每移動1cm,植物體內的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的呼吸 作用速率是4g/小時.白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是84g.(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行,且忽略光照對呼吸作用的影響):

實驗一:將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結果如圖1所示.
實驗二:給予不同強度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結果如圖2所示.
請據(jù)圖分析回答:
(1)25~40min期間兩個密閉小室內CO2含量相對穩(wěn)定的原因是植物呼吸作用釋放的CO2量與其光合作用消耗CO2的量相等.根據(jù)圖1結果推測,如果將A、B兩種植物混合種植在一個密閉環(huán)境中,能存活較長時間的是B.
(2)當實驗一從開始經過10min,A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物少,原因是A植物的呼吸作用強度小于B植物的呼吸作用強度,光合作用消耗的CO2量少.
(3)實驗二中,光照強度為a klx時,A植物產生[H]的場所是線粒體、葉綠體和細胞質基質.B植株產生的O2的去路有進入線粒體(供給呼吸作用).
(4)若給予的光照強度為x klx(a<x<b),每日光照12小時,一晝夜中B植物的干重將減少.

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