19．生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示．以下說法不正確的是（　�。�
A．動(dòng)植物體內(nèi)都有呼吸作用為ATP的合成提供能量
B．①過程和②過程的酶和場(chǎng)所不相同
C．c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值相等、形式相同
D．ATP的活細(xì)胞中的含量很少，但轉(zhuǎn)換速度很快

分析 1、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．
2、ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中：
①酶不同：水解酶和合成酶；
②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；
③場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
3、分析題圖：圖中a代表呼吸作用，b是光合作用過程，c代表光能和化合物中的能量，d是高能磷酸鍵中的能量．

解答 解：A、動(dòng)植物細(xì)胞中都有呼吸作用為ATP的合成提供能量，A正確；
B、①為ATP的合成過程，②為ATP的水解過程，這兩個(gè)過程所需的酶和場(chǎng)所不相同，B正確；
C、c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值不相等、形式也不相同，C錯(cuò)誤；
D、ATP的活細(xì)胞中的含量很少，但轉(zhuǎn)換速度很快，因此能保證生命活動(dòng)所需能量的供應(yīng)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查ATP的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出了著名的分離定律和自由組合定律．以現(xiàn)代遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看，分離定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．有絲分裂 B．表現(xiàn)型分離

C．基因型分離 D．等位基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．治療性克隆有希望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)．下圖表示治療性克隆的過程，下列說法正確的是（　�。�
A．上述過程利用了動(dòng)物體細(xì)胞融合技術(shù)
B．上述過程實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
C．胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化潛能保證①過程的進(jìn)行
D．①、②過程有DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)育種的說法中，正確的是（　　）
A．雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變
B．生產(chǎn)上通常采用多倍體育種的方法獲得無子番茄
C．誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子
D．單倍體育種可明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示過氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線．若在該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下分析正確的是（ ）

A．pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

B．pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0

C．溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)右移

D．H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎基因，并以質(zhì)粒為運(yùn)載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．通過該方法獲得的抗病金茶花，產(chǎn)生的配子不一定含抗病基因
B．將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上，用到的工具僅是DNA連接酶
C．用葉肉細(xì)胞作為受體細(xì)胞培育出的植株不能表現(xiàn)出抗枯萎性狀
D．質(zhì)粒是最常用的運(yùn)載體之一，它僅存在于原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在植物體內(nèi)，能夠從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课坏奈镔|(zhì)是（　�。�
A．2，4-DB．乙烯利C．生長素D．α-萘乙酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是（　�。�
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用
②在森林中，喬木、灌木、草呈垂直分布
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中．
A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少，而對(duì)K+的吸收則不受影響．這種毒素的作用是（ ）

A．抑制呼吸酶的活性

B．抑制Ca2+載體的活動(dòng)

C．改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

D．改變了細(xì)胞膜兩側(cè)Ca2+的濃度

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