A. | 上述過程利用了動物體細(xì)胞融合技術(shù) | |
B. | 上述過程實(shí)現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化潛能保證①過程的進(jìn)行 | |
D. | ①、②過程有DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 |
分析 該過程利用了動物細(xì)胞核移植技術(shù),該技術(shù)體現(xiàn)了動物細(xì)胞核的全能性;由胚胎干細(xì)胞發(fā)育成組織是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果,所以①②過程中都存在細(xì)胞的分裂,都會進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成.
解答 解:A、上述過程涉及到細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù),A錯誤;
B、上述過程涉及到核移植技術(shù),但沒有發(fā)育成完整個體,則不能體現(xiàn)動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,B錯誤;
C、胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化形成臟器組織干細(xì)胞和神經(jīng)組織干細(xì)胞等,C正確;
D、①、②屬于細(xì)胞的增殖和分化,有絲分裂的間期完成DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),形成特定的蛋白質(zhì),D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評 本題考查治療性克隆、器官移植的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷治療性克隆的過程,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
馬的黑色與棕色是一對相對性狀,現(xiàn)有黑色馬與棕色馬交配的不同組合及結(jié)果如下:
①黑×棕→1匹黑
②黑×黑→2匹黑
③棕×棕→3匹棕
④黑×棕→1匹黑+1匹棕
根據(jù)上面的結(jié)果,下列說法正確的是( )
A.黑色是顯性性狀,棕色是隱性性狀
B.棕色是顯性性狀,黑色是隱性性狀
C.交配的不同組合中的黑馬和棕馬肯定都是純合子
D.無法判斷顯隱性,也無法判斷哪種馬是純合子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持生物群落的單一性 | B. | 使物質(zhì)和能量盡快地流動 | ||
C. | 保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定 | D. | 調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
放牧強(qiáng)度 | LG | MG | HG | OG |
放牧綿羊數(shù)(頭/hm2) | 4 | 6 | 8 | 10 |
家畜牧草采食率* | 0.62 | 0.69 | 0.80 | 0.85 |
綿羊平均增加生物量(kg/頭) | 84.7 | 71.2 | 55.0 | 33.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太空育種能培育出新物種 | |
B. | 雜交育種的原理是基因分離 | |
C. | 單倍體育種能明顯縮短獲得純合單倍體的年限 | |
D. | 三倍體無子西瓜通過無性生殖能保持無子性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物體內(nèi)都有呼吸作用為ATP的合成提供能量 | |
B. | ①過程和②過程的酶和場所不相同 | |
C. | c表示吸收的能量,d表示釋放的能量,兩者數(shù)值相等、形式相同 | |
D. | ATP的活細(xì)胞中的含量很少,但轉(zhuǎn)換速度很快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根等人通過類比推理法,證明了基因在染色體上 | |
B. | 薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞的形成過程,提出基因和染色體行為存在著平行關(guān)系 | |
C. | 艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 沃森和克里克通過構(gòu)建物理模型提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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