12.治療性克隆有希望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng).下圖表示治療性克隆的過程,下列說法正確的是( 。
A.上述過程利用了動物體細(xì)胞融合技術(shù)
B.上述過程實(shí)現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性
C.胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化潛能保證①過程的進(jìn)行
D.①、②過程有DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

分析 該過程利用了動物細(xì)胞核移植技術(shù),該技術(shù)體現(xiàn)了動物細(xì)胞核的全能性;由胚胎干細(xì)胞發(fā)育成組織是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果,所以①②過程中都存在細(xì)胞的分裂,都會進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成.

解答 解:A、上述過程涉及到細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù),A錯誤;
B、上述過程涉及到核移植技術(shù),但沒有發(fā)育成完整個體,則不能體現(xiàn)動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,B錯誤;
C、胚胎干細(xì)胞的不斷增殖和分化形成臟器組織干細(xì)胞和神經(jīng)組織干細(xì)胞等,C正確;
D、①、②屬于細(xì)胞的增殖和分化,有絲分裂的間期完成DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),形成特定的蛋白質(zhì),D正確.
故選:CD.

點(diǎn)評 本題考查治療性克隆、器官移植的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷治療性克隆的過程,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

馬的黑色與棕色是一對相對性狀,現(xiàn)有黑色馬與棕色馬交配的不同組合及結(jié)果如下:

①黑×棕→1匹黑

②黑×黑→2匹黑

③棕×棕→3匹棕

④黑×棕→1匹黑+1匹棕

根據(jù)上面的結(jié)果,下列說法正確的是( )

A.黑色是顯性性狀,棕色是隱性性狀

B.棕色是顯性性狀,黑色是隱性性狀

C.交配的不同組合中的黑馬和棕馬肯定都是純合子

D.無法判斷顯隱性,也無法判斷哪種馬是純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.清除田間雜草和魚塘中肉食性的“黑魚”,用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析,其目的是( 。
A.保持生物群落的單一性B.使物質(zhì)和能量盡快地流動
C.保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定D.調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.褪黑素是哺乳動物和人類的松果體產(chǎn)生的一種內(nèi)源激素,其分泌有晝夜節(jié)律,晚上分泌得多,白天分泌得少,具有調(diào)整睡眠的作用.如圖所示為光周期信號通過“視網(wǎng)膜→松果體”途徑對生物鐘的調(diào)控.請回答下列問題:

(1)結(jié)合圖中信息可知褪黑素的分泌是由反射活動產(chǎn)生的結(jié)果,此反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的松果體,調(diào)節(jié)生物鐘的中樞是下丘腦視交叉上核(或SCN).
(2)褪黑素由松果體分泌后,經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)较虑鹉X視交叉上核,褪黑素會反過來影響下丘腦視交叉上核的活動,此過程中存在的調(diào)節(jié)是(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)有人喜歡長期熬夜玩手機(jī)或電腦,從而擾亂了生物鐘,推測其原因是手機(jī)或電腦的光線抑制了褪黑素的分泌,進(jìn)而影響睡眠.熬夜時還會導(dǎo)致免疫力下降,褪黑素能通過多種途徑來調(diào)節(jié)免疫功能,研究表明在淋巴細(xì)胞中含有特異性褪黑素受體,說明褪黑素能(直接)作用于淋巴細(xì)胞,從而影響免疫力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.為合理利用資源,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,科研人員進(jìn)行了放牧強(qiáng)度和放牧方式對放牧收益影響的探究.實(shí)驗(yàn)如下:用網(wǎng)圍欄選取了四個牧草長勢一致的放牧區(qū)分別施加輕牧、中牧、重牧和過牧(分別記為LG、MG、HG、OG)的放牧強(qiáng)度,每個放牧區(qū)又用電圍欄隔成四個小區(qū)進(jìn)行輪牧,并通過科學(xué)方法測定了相關(guān)指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
放牧強(qiáng)度LGMGHGOG
放牧綿羊數(shù)(頭/hm246810
家畜牧草采食率*0.620.690.800.85
綿羊平均增加生物量(kg/頭)84.771.255.033.6
*:家畜牧草采食率=采食量/牧草地上生物量
(1)在草地面積和放牧頻率一定、放牧天數(shù)相同的條件下,可以用放牧綿羊數(shù)來控制自變量的實(shí)施.
(2)若放牧收益用綿羊增加的總生物量表示,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,放牧收益最小和最大對應(yīng)的放牧強(qiáng)度依次為OG、HG,最佳放牧強(qiáng)度為:MG,理由是:此放牧強(qiáng)度下,收益較高,且采食率較低有利牧草再生.
(3)科研人員另選了四個放牧區(qū)進(jìn)行不同強(qiáng)度下的自由放牧.在不同的放牧強(qiáng)度下,輪牧比自由放牧后的載畜量均有提高,其原因是輪牧有利于牧草再生.
(4)綜合上述研究結(jié)果,為使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑菰拍習(xí)r采取的有效措施是:合理確定載畜量(放牧強(qiáng)度)、(劃區(qū))輪牧.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列生物中,屬于真核生物的是( 。
A.大腸桿菌B.乳酸桿菌C.枯草桿菌D.小麥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)育種方法的敘述,正確的是( 。
A.太空育種能培育出新物種
B.雜交育種的原理是基因分離
C.單倍體育種能明顯縮短獲得純合單倍體的年限
D.三倍體無子西瓜通過無性生殖能保持無子性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示.以下說法不正確的是( 。
A.動植物體內(nèi)都有呼吸作用為ATP的合成提供能量
B.①過程和②過程的酶和場所不相同
C.c表示吸收的能量,d表示釋放的能量,兩者數(shù)值相等、形式相同
D.ATP的活細(xì)胞中的含量很少,但轉(zhuǎn)換速度很快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述,錯誤的是( 。
A.摩爾根等人通過類比推理法,證明了基因在染色體上
B.薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞的形成過程,提出基因和染色體行為存在著平行關(guān)系
C.艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.沃森和克里克通過構(gòu)建物理模型提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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