細(xì)胞間的通訊對(duì)于多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)是必需的。如圖是幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:( )

A.甲圖中a是胰島素,肝細(xì)胞上的受體與a結(jié)合后,可引起糖元的合成速率加快

B.乙圖中的b是細(xì)胞表面受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

C.丙圖中的抗體是由游離于細(xì)胞溶膠中的核糖體合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸,高爾基體再加工后經(jīng)胞吐方式分泌的

D.丙圖中生理過(guò)程產(chǎn)生抗體的釋放都需要消耗能量

 

C

【解析】

試題分析:A中,胰島素降低血糖,可引起肝糖原合成速率加快,A正確。B中,糖蛋白具有識(shí)別作用,可接收信號(hào),B錯(cuò)誤。C中,抗體屬于分泌蛋白,需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與,但內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的作用是加工,高爾基體的作用是運(yùn)輸,C錯(cuò)誤。D中,抗體是以胞吐的方式出細(xì)胞的,需要消耗能量,D正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞通訊的知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如下圖所示。

(1)已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是( )

(2)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)(包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核)的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如下圖甲所示:

①A、B、C中,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是 ,由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小,植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象。

②若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖,I部位的物質(zhì)是 ,若曲線B中bc段的細(xì)胞如乙圖,則I、II兩處的溶液滲透壓的大小比較:I II

③試簡(jiǎn)要分析B曲線不同于C曲線的原因: 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是

A.蛋白酶 B.淀粉酶 C.脂肪酶 D.麥芽糖酶

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2。

(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的 產(chǎn)生,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起 作用的 有機(jī)物。

(2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是 ;插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是 。

(3)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括 。

(4)在實(shí)驗(yàn)I中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉 。

該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是 。

(5)實(shí)驗(yàn)II、III、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是 。

(6)研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè),用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括 。(填選項(xiàng)前的符號(hào))。

a.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉

b. 用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

c.用14C-淀粉溶液涂抹A1葉

d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2葉

e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉

f.用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

g.檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

二倍體水稻的粳性與糯性是一對(duì)相對(duì)性狀,已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色,糯性花粉遇碘呈紅褐色。高莖粳稻與矮莖糯稻雜交,F(xiàn)1均為高莖粳稻。若用F1驗(yàn)證基因的分離定律,下列方法不合理的是 ( )

A.F1的花粉粒用碘液處理,統(tǒng)計(jì)藍(lán)紫色與紅褐色花粉粒的比例

B.F1與矮莖糯稻雜交,統(tǒng)計(jì)后代高莖與矮莖植株的比例

C.F1自交,統(tǒng)計(jì)自交后代中高莖與矮莖植株的比例

D.將F1的花藥離體培養(yǎng),統(tǒng)計(jì)植株上粳米和糯米的比例

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人大腦皮層的說(shuō)法中,正確的是 ( )

A.韋尼克區(qū)受損傷后,病人不能說(shuō)話也不能理解語(yǔ)言

B.在機(jī)體內(nèi)占體積越大的器官,其中央前回代表區(qū)的面積越大

C.大腦皮層代表區(qū)的位置與機(jī)體各部分均呈倒置關(guān)系

D.若刺激右側(cè)大腦皮層的中央前回可引起其左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng),①②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血漿需穿過(guò)4層磷脂分子層

C.Ⅲ表示腎臟,②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示皮膚,是人體散熱的主要器官

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié),如下圖所示,有關(guān)敘述正確的是( )

A.越冬休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加

B.各種植物激素通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

C.秋末①→③→⑤過(guò)程是為了增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提髙光合作用速率

D.夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量,延長(zhǎng)細(xì)胞周期,促進(jìn)植物生長(zhǎng)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下表所示為遺傳信息表達(dá)的過(guò)程。分析下表,可知

基因

………………TAT………………

………………ATA………………

mRNA

………………UAU………………

tRNA

………………AUA………………

肽鏈

………………酪氨酸……………

A.整個(gè)過(guò)程共有3種核苷酸參與

B.整個(gè)過(guò)程在核糖體上完成

C.基因和mRNA有相同的密碼子

D.AUA是反密碼子

 

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