對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè),所選用的試劑、條件及預(yù)期結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是( 。
選項(xiàng)待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑檢測(cè)條件預(yù)期顯色結(jié)果
A蛋白質(zhì)雙縮脲試劑常溫紅色
BDNA派洛寧酸性條件綠色
C脂肪蘇丹Ⅲ常溫橘黃色
D麥芽糖斐林試劑水浴加熱藍(lán)色
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:此題結(jié)合實(shí)驗(yàn)考查各種生物大分子化合物的檢測(cè)方法,較為基礎(chǔ).蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑常溫下產(chǎn)生紫色反應(yīng),DNA遇甲基綠在常溫條件下會(huì)被染成藍(lán)綠色,RNA可以與吡羅紅或者派洛寧產(chǎn)生紅色反應(yīng),脂肪與蘇丹III在常溫條件下反應(yīng)生成橘黃色,麥芽糖是還原性糖,可以與斐林試劑在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.據(jù)此答題.
解答: 解:A、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑常溫下產(chǎn)生紫色反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、DNA遇甲基綠在常溫條件下會(huì)被染成藍(lán)綠色,RNA可以與吡羅紅或者派洛寧產(chǎn)生紅色反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、脂肪與蘇丹III在常溫條件下反應(yīng)生成橘黃色,C正確;
D、麥芽糖是還原性糖,可以與斐林試劑在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題是一道基礎(chǔ)題,考查生物大分子化合物的主要檢測(cè)方法,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、與分泌蛋白合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等
B、葉綠體合成的葡萄糖可直接進(jìn)入線粒體中氧化分解
C、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
D、生物膜系統(tǒng)有助于細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及操作,不合理的是(  )
選項(xiàng) 實(shí)  驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作
A 葉綠體色素的提取和分離 加入二氧化硅,防止研磨時(shí)色素受破壞
B 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料
C 探究酵母菌種群數(shù)量的變化 搖勻酵母菌培養(yǎng)液后取樣并顯微鏡計(jì)數(shù)
D 探究果膠酶的最適用量 各實(shí)驗(yàn)組保持除果膠酶量以外的變量相同
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示基因型為RrEeDd的生物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞.該種卵細(xì)胞占卵細(xì)胞總數(shù)的7%,則交換值為( 。
A、49%B、28%
C、21%D、14%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為正在分裂的細(xì)胞,其中R、r為一對(duì)等位基因.該細(xì)胞經(jīng)正常分裂所產(chǎn)生的配子是A-D中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的描述中,正確的是( 。
A、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的洋蔥表皮細(xì)胞也可以用來(lái)觀察有絲分裂
B、研究DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、減數(shù)分裂中染色體變化都可以用模型構(gòu)建的方法
C、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)
D、實(shí)驗(yàn)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”中鹽酸的作用是使細(xì)胞分散開(kāi),便于觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)同源染色體成對(duì)的植物細(xì)胞有絲分裂后期的示意圖.其中表示正確的圖示是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,
 
是生物進(jìn)化的基本單位.而
 
為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇則不斷地淘汰不適應(yīng)環(huán)境的類型.
(2)某植物的紅色是由顯性基因A控制的,白色是由隱性基因a控制的.

第一世代 第二世代 第三世代
A的頻率 P1 P2 P3
a的頻率 Q1 Q2 Q3
根據(jù)圖,計(jì)算出表格中的P1=
 
,基因A頻率變化的原因是
 

(3)南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群島上生活著14種地雀它們屬于南美大陸的類型,它們的祖先是從大陸遷徙而來(lái),因適應(yīng)不同的生活環(huán)境而分化成不同種類,此現(xiàn)象說(shuō)明了生物進(jìn)化規(guī)律中的
 
現(xiàn)象.
(4)生物多樣性包含的三個(gè)層次中,
 
多樣性能有效地增大種群基因庫(kù),有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長(zhǎng)期生存.生境多樣性是
 
多樣性形成的基礎(chǔ),保護(hù)生境,減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類變異的范疇( 。
A、黃色豌豆自交后出現(xiàn)黃色和綠色豌豆
B、雙親正常,孩子患21三體綜合征
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交得到三倍體無(wú)籽西瓜
D、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼

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同步練習(xí)冊(cè)答案