A. | 過度的人為干擾會導致生物多樣性降低 | |
B. | 植物和動物以及它們擁有的全部基因構成了生物多樣性 | |
C. | 就地保護和易地保護是對生物多樣性進行有效保護的常用措施 | |
D. | 人工濕地具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候功能,屬于生物多樣性的間接價值 |
分析 1、生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物(動物、植物、微生物)、物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱.它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次.遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性.遺傳多樣性的實質(zhì)是可遺傳變異.物種多樣性是指地球上動物、植物和微生物等生物物種的多樣化.
2、生物多樣性減少的原因既有自然原因,也有人為原因.自然原因包括地震、水災、火災、暴風雪、干旱等自然災害.人為原因包括生存環(huán)境的改變和破壞、掠奪式的開發(fā)利用、環(huán)境污染以及外來物種入侵等.
解答 解:A、過度的人為干擾會導致生物多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性降低,A正確;
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,B錯誤;
C、就地保護和易地保護是對生物多樣性進行有效保護的常用措施,C正確;
D、人工濕地具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候功能,屬于生物多樣性的間接價值,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查了生物多樣性的概念和生物多樣性被破壞的原因,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素③可作用于多種器官 | |
B. | a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦 | |
C. | 幼年時激素②和③過少會導致成年后身體矮小 | |
D. | 血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度是影響該水體中藻類種群變化的重要因素 | |
B. | 如果該水體發(fā)生富營養(yǎng)化,藻的種類會有所增加 | |
C. | 秋季可能是該湖泊中浮游動物種類最多的季節(jié) | |
D. | 浮游藻類中的氧元素會有10%~90%進入浮游動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅綠色盲的發(fā)病率男性高于女性 | |
B. | 短指女孩的父親是該病的患者 | |
C. | 白化病的發(fā)病率通常在患者家系中調(diào)查統(tǒng)計 | |
D. | 抗維生素D佝僂病的遺傳方式調(diào)查要在自然人群中隨機進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸作用 | |
B. | 癌細胞黏著性降低與細胞膜上的糖蛋白有關 | |
C. | 哺乳動物的細胞內(nèi)可以分解淀粉,也可以合成乳糖 | |
D. | ATP中儲存的能量可來自于光合作用和呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交組合 | 親代 | 子代 | |||
黑 | 銀 | 乳白 | 白化 | ||
1 | 黑×黑 | 21 | 0 | 0 | 7 |
2 | 黑×白化 | 11 | 10 | 0 | 0 |
3 | 乳白×乳白 | 0 | 0 | 32 | 11 |
4 | 銀×乳白 | 0 | 23 | 11 | 12 |
A. | 該豚鼠群體中與毛色有關的基因型共有6種 | |
B. | 無法確定這組等位基因的顯性程度 | |
C. | 兩只豚鼠雜交的后代最多會出現(xiàn)4種毛色 | |
D. | 兩只白化豚鼠雜交,后代不會出現(xiàn)銀色個體 |
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