8．關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
①噬菌體侵染細(xì)菌試驗，證明DNA是主要遺傳物質(zhì)
②大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA
③核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
④病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
⑤楊樹的遺傳物質(zhì)是DNA．
A．①②④B．③⑤C．③④⑤D．①③⑤

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．
3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：①噬菌體侵染細(xì)菌試驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，①錯誤；
②大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA，②錯誤；
③核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，③正確；
④病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，④錯誤；
⑤楊樹的遺傳物質(zhì)是DNA，⑤正確．
故選：B．

點評 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷不同生物的遺傳物質(zhì)，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各敘說．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．據(jù)圖分析回答：
（1）圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是D、F．（用字母表示）
A．血紅蛋白  B．載體蛋白
C．性激素    D．神經(jīng)遞質(zhì)
E．呼吸酶    F．抗體
（2）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正．神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定．
（3）若⑧表示促甲狀腺激素，對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素（至少寫出兩種）．
（4）若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，則機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒．其中，活化的輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2，促使致敏B淋巴細(xì)胞分裂；效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡．
（5）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的敘述不正確的是（　　）
A．綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)
B．綠藻和藍(lán)藻都有核糖體
C．綠藻有核膜、核仁，而藍(lán)藻沒有
D．綠藻和藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題．
1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實驗包括4個步驟：①噬菌體侵染細(xì)菌  ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體  ③放射性檢測  ④離心分離
（1）該實驗步驟的正確順序是C
A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
（2）該實驗分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖1中標(biāo)記元素所在部位依次是①④．

（3）若測定放射性同位素主要分布在圖2中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是C
A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
（4）圖1中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)細(xì)菌．若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，則適宜時間離心后，試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．農(nóng)桿菌是一種在土壤中生活的微生物，能在自然條件下感染植物，因而在植物基因工程中得到了廣泛的運(yùn)用．下圖為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的示意圖，試回答下列問題：

（1）一般情況下農(nóng)桿菌不能感染的植物是單子葉植物，利用農(nóng)桿菌自然條件下感染植物的特點，能實現(xiàn)目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞染色體的DNA．具體原理是在農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上存在T-DNA片段，它具有可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上的特點，因此只要將攜帶外源基因的DNA片段插入到T-DNA（部位）即可．
（2）根據(jù)T-DNA這一轉(zhuǎn)移特點，推測該DNA片段上可能含有控制DNA連接酶、限制酶（酶）合成的基因．
（3）圖中c過程中，能促進(jìn)農(nóng)桿菌向植物細(xì)胞轉(zhuǎn)移的物質(zhì)是酚類化合物．
（4）植物基因工程中除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法之外，還可采取基因槍法、花粉管通道法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法，正確的是（　�。�
①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行�、谟醒鹾粑欢ㄔ诰�粒體中進(jìn)行，有H2O生成的呼吸過程一定不是無氧呼吸，產(chǎn)生CO2的呼吸過程一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程�、蹧]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物�、芤訰NA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物�、菟猩锏牡鞍踪|(zhì)一定是在核糖體上合成的　⑥有中心體的生物一定不是高等植物．
A．①③⑤B．②④⑥C．④⑤D．⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于大腸桿菌和藍(lán)藻的敘述，不正確的是（　�。�
A．都有細(xì)胞壁B．都有DNA
C．都無核膜D．都有核糖體，但大腸桿菌無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．核苷酸合成核苷酸鏈的過程與氨基酸脫水縮合的過程相似，某科研小組利用900個脫氧核苷酸人工合成了一個基因（雙鏈DNA），并成功誘導(dǎo)該基因進(jìn)行了表達(dá)，則從基因合成到成功表達(dá)出產(chǎn)物最多能產(chǎn)生多少個水分子（　　）
A．149B．1047C．1496D．598

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)．請回答與此實驗相關(guān)的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源（碳源不作要求）和碳源．
（2）對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進(jìn)行實驗．
（4）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種細(xì)菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越高．
（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽（或NaCl）細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為選擇培養(yǎng)基．
（6）如圖所示：B圖的接種方法是稀釋涂布平板法法．

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