A. | 共生 | B. | 寄生 | C. | 競(jìng)爭(zhēng) | D. | 捕食 |
分析 種間關(guān)系:
①競(jìng)爭(zhēng):兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等;
②捕食:一種生物以另一種生物為食;
③寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活;
④互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
解答 解:競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是指生物之間相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、生存空間等而形成的關(guān)系.水稻與水稻株旁的雜草,相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系,要特別注意對(duì)概念的理解和把握,分清楚一些概念如“競(jìng)爭(zhēng)”“捕食”“寄生”等種間關(guān)系的概念的區(qū)別,這是解決這道試題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葡萄糖的無氧分解 | B. | 色盲基因的轉(zhuǎn)錄 | ||
C. | 三碳化合物的還原 | D. | 消化酶的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.在各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下,血漿的化學(xué)成分、pH保持不變
B.持續(xù)高燒時(shí),人體散熱量大于產(chǎn)熱量使體溫保持正常
C.嚴(yán)重腹瀉病人血漿滲透壓可能正常,無需補(bǔ)充水和無機(jī)鹽
D.營(yíng)養(yǎng)不良可能導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量減少,引起組織水腫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂的間期和減數(shù)分裂前的間期,都進(jìn)行1次染色質(zhì)DNA的復(fù)制 | |
B. | 細(xì)胞周期的間期已經(jīng)形成了 1對(duì)中心體,在有絲分裂前期形成紡錘體 | |
C. | 染色體數(shù)為2n=24的性原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,減II中期染色體數(shù)和染色體DNA分子數(shù)分別為12和24 | |
D. | 若在間期DNA復(fù)制完成以后,發(fā)生了某染色質(zhì)的1個(gè)DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生的2個(gè)子細(xì)胞均含有該異常DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的,b、d、g途徑細(xì)胞呼吸是通過實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是含碳有機(jī)物 | |
C. | 碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的 | |
D. | 如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,植物正常生長(zhǎng),則在夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體免疫系統(tǒng)清除被病原體感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡 | |
B. | 念珠藻和小球藻都屬于原核生物,遺傳物質(zhì)都是DNA | |
C. | 酵母菌是單細(xì)胞真核生物,其代謝類型是異養(yǎng)需養(yǎng)型 | |
D. | 真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架與維持細(xì)胞形態(tài)有關(guān),和能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞無關(guān) |
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