分析 1、人體免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官(骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等)、免疫細胞(吞噬細胞和淋巴細胞)和免疫活性物質(zhì)(抗體、淋巴因子、溶菌酶等).
2、人體免疫系統(tǒng)有三道防線:第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物;第二道防線是吞噬細胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng);第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細胞免疫.
3、體液免疫和細胞免疫的過程為:
.
4、免疫失調(diào)引起的疾病有過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷。
5、分析題圖:題圖是人體部分特異性免疫過程的示意圖,分析題圖可知,題圖中的免疫過程是體液免疫的過程,其中a為B細胞,b為效應(yīng)B細胞(漿細胞),c為記憶B細胞,d為抗體.
解答 解:(1)抗原可以直接刺激B細胞,B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞,當抗原第二次進入機體時可以直接刺激記憶細胞進而產(chǎn)生漿細胞,由漿細胞產(chǎn)生抗體;上述過程均屬于體液免疫.
(2)與抗原接觸過并受抗原刺激的細胞均能識別抗原,如B細胞、記憶細胞,此外漿細胞產(chǎn)生的抗體能夠識別抗原,并使抗原失活.
(3)分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.抗體屬于分泌蛋白,參與合成與分泌的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,其中線粒體為整個過程提供能量.
故答案為:
(1)體液 B細胞和記憶B細胞
(2)a、c、d
(3)核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體
點評 本題結(jié)合人體內(nèi)特異性免疫的過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA、RNA在細胞中分布的實驗,需用8%的鹽酸 | |
B. | 觀察花生子葉細胞中的脂肪,需用50%的酒精洗去浮色 | |
C. | 豆?jié){中蛋白質(zhì)的鑒定,可用雙縮脲試劑,不需水浴加熱 | |
D. | 梨汁中含有豐富的果糖,可與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細胞器 | |
C. | 病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在宿主細胞內(nèi)合成的 | |
D. | 甲型H1N1流感病毒屬于原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 含量 |
NaCl | 6.5 |
KCl | 0.14 |
CaCl2 | 0.12 |
NaHCO3 | 0.2 |
NaH2PO4 | 0.01 |
葡萄糖 | 2.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的表達需要酶和ATP,酶和ATP也是基因表達的產(chǎn)物 | |
B. | ATP、酶、激素等都是細胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解 | |
C. | 細胞內(nèi)Na+濃度偏高時,為了維持Na+含量平衡,需消耗ATP | |
D. | 有些RNA水解的產(chǎn)物可作為直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③ | |
B. | ②表示種群的出生率 | |
C. | 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ | |
D. | 春運期間,廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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