圖中不屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．認真讀圖、細心分析即可得出答案．
解答： 解：染色體結(jié)構(gòu)的變異是指細胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、重復、倒位或易位等改變．根據(jù)題意和圖示分析可知：圖A屬于缺失；圖示B屬于易位（非同源染色體之間交換片段）；圖示D屬于增添；而圖示C則是四分體時期，配對的同源染色體之間的非姐妹染色單體交叉互換，屬于基因重組，故C項正確．
故選C．
點評：本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異的類型的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，用圖表形式準確描述生物學內(nèi)容的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將4個“關鍵基因”通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細胞，使其變成多能干細胞，并可分化為心臟細胞和神經(jīng)細胞．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、研究中運用的逆轉(zhuǎn)錄病毒屬于基因運載體
B、導入的4個“關鍵基因”可能與基因表達調(diào)控有關
C、鼠成纖維細胞轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗄芨杉毎腔蛲蛔兊慕Y(jié)果
D、本研究可避免從人體胚胎中提取干細胞引起的倫理問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細胞，正確的是（　�。�
A、正常情況下，基因B、b所在的染色體不可能是X染色體
B、該細胞中有4條染色單體、2個染色體組
C、該細胞形成過程中發(fā)生了基因突變
D、該細胞分裂結(jié)束即可進行受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、用適宜濃度的生長素溶液處理二倍體西瓜的花就能得到三倍體無籽西瓜
B、不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果一定不同
C、調(diào)查島上一種陸生動物的種群密度需要考慮遷入和遷出的影響
D、群落演替過程中島嶼上物種多樣性增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系”實驗，下列說法正確的是（　�。�
A、要用無菌的馬鈴薯固體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌
B、本實驗中被臺盼藍染液染色的細胞為死細胞
C、制片前要輕輕震蕩試管使酵母菌分布均勻，否則實驗數(shù)據(jù)會偏大
D、酵母菌密度過大時，可揭開蓋玻片滴加無菌蒸餾水以降低計數(shù)室酵母菌密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

小勇打算在一個水族箱內(nèi)飼養(yǎng)金魚和種植一些水生植物，可是他沒有氧氣泵．下列方法中能令小勇的金魚獲取充足氧氣的有（　　）
①在水族箱內(nèi)放入更多的水生植物 
②改用一盞較強的水族箱燈
③在水中加入少量碳酸氫鈉．
A、只有①和②
B、只有①和③
C、只有②和③
D、①、②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結(jié)果．下列有關敘述正確的是（　　）
A、若圖甲為有絲分裂過程中的某階段，則赤道板存在于上一時期的細胞中
B、若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
D、若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細胞，則b組細胞中不會出現(xiàn)聯(lián)會和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a、b分別表示兩種植物的光合速率和呼吸速率隨光照強度變化而變化的研究情況．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、該項研究中兩種植物所處的環(huán)境溫度相同且保持不變
B、兩圖中陰影部分的縱向值代表相應光照強度時的凈光合速率
C、圖b代表的植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境
D、植物長期處于圖中CP所示光照強度時，對其生長不利

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞衰老、凋亡、壞死與癌變的敘述正確的是（　�。�
A、細胞衰老，染色質(zhì)變?yōu)槿旧w
B、細胞凋亡受基因控制
C、細胞壞死，膜通透性降低
D、細胞癌變，細胞周期延長

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