pH | 出現(xiàn)透明圈的最早時間(h) | 24h后透明圈的直徑(cm) |
6 | 6 | 4.42 |
7 | 10 | 3.66 |
8 | 24 | 1.33 |
分析 1、分解纖維素的微生物的分離實驗的原理:
①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細菌和放線菌等,它們可以產生纖維素酶.纖維素酶是一種復合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長.
②在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復合物,當纖維素被分解后,紅色復合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌.
2、分析表格:自變量為pH,因變量為出現(xiàn)透明圈的最早時間以及24h后透明圈的直徑大小.
解答 解:(1)只有能利用纖維素的微生物能正常生長和繁殖,因此要篩選出纖維素分解菌,在培養(yǎng)基中應該加入纖維素作為唯一的碳源.培養(yǎng)基中的基本營養(yǎng)物質有碳源、氮源、水和無機鹽,該培養(yǎng)基中加入的纖維素作為碳源,因此另外還要加入的三類基本營養(yǎng)物質有 氮源、水和無機鹽.
(2)本實驗中所用的培養(yǎng)基從物理狀態(tài)看,屬于固體培養(yǎng)基.從功能上講,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.在培養(yǎng)時,需將培養(yǎng)皿倒置并放在恒溫培養(yǎng)箱中.
(3)葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖.
(4)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成紅色復合物.通過上述結果可知,該實驗的自變量是pH,因變量是出現(xiàn)透明圈的最早時間以及24h后透明圈的直徑大;pH為6時,透明圈出現(xiàn)的最早,且該pH條件下透明圈最大,這說明纖維素分解菌更適合在偏酸性環(huán)境下生長.
故答案為;
(1)纖維素 只有能利用纖維素的微生物能正常生長和繁殖 氮源、水和無機鹽
(2)固體 選擇 恒溫培養(yǎng)箱
(3)纖維二糖 葡萄糖
(4)紅 pH 出現(xiàn)透明圈的最早時間以及24h后透明圈的直徑大小 酸
點評 本題結合表格數據,考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記接種微生物常用的兩種方法;識記纖維素分解菌分離的原理,能結合表中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種生物體內的能量直接或間接來自于a固定的能量 | |
B. | 單位時間內各個營養(yǎng)級的生物數量關系為a>b>c>d | |
C. | 長期受汞污染時生物體內汞濃度的順序為a>b>c>d | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中可實現(xiàn)物質和能量的循環(huán)利用以及信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷會促使X分泌激素a | |
B. | 缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值 | |
C. | Y除能分泌激素b外,還能分泌生長激素以及多種促激素,是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐 | |
D. | 血液中的甲狀腺激素通過反饋調節(jié)作用,間接地促進自身的合成與分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖表示神經沖動的傳導過程 | |
B. | 遞質的釋放過程是主動運輸 | |
C. | 此圖表示是將化學信號變?yōu)殡娦盘柕倪^程 | |
D. | 遞質與受體結合后,可引發(fā)3電位變化 |
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