分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A處于減數(shù)第二次分裂中期,B處于減數(shù)第二次分裂后期,C已完成受精作用,D處于有絲分裂中期,E處于有絲分裂后期.
解答 解:(1)圖1中卵子發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)才具備與精子受精的能力.受精后圖中D時(shí)期的細(xì)胞稱為受精卵.
(2)圖2中培育雌核發(fā)育日本白鯽需先對(duì)精子進(jìn)行滅活處理,再將它與卵子結(jié)合,并通過(guò)低溫休克才能得到正常的二倍體脂肪發(fā)育后代.低溫休克處理的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,使染色體組加倍,低溫最終將影響B(tài)或E時(shí)期染色體行為,使染色體不能向細(xì)胞兩極移動(dòng),導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍.
(3)甲基睪丸酮(MT)為最常用的雄性化激素,利用它培育出了性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育日本白鯽,其性染色體現(xiàn)在提出成為XX,利用性反轉(zhuǎn)技術(shù)可按照人們意愿生產(chǎn)單性魚,在生態(tài)安全性方面的優(yōu)點(diǎn)是防止自交繁殖,減少其對(duì)環(huán)境中其它生物的威脅.
(4)圖2中性反轉(zhuǎn)雌核發(fā)育白鯽與雌性異源四倍體雜交,得到全雌的三倍體鯽魚,其生長(zhǎng)速度快的原因可能是減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂導(dǎo)致不能正常生育,原本用于生殖方面的能量轉(zhuǎn)移到肌肉生長(zhǎng)上.
故答案為:
(1)減II中期 受精卵
(2)滅活 抑制紡錘體的形成,使染色體組加倍 B或E
(3)XX 防止自交繁殖,減少其對(duì)環(huán)境中其它生物的威脅
(4)減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂導(dǎo)致不能正常生育,原本用于生殖方面的能量轉(zhuǎn)移到肌肉生長(zhǎng)上
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “實(shí)施全面二孩”政策后,人口峰值將高于“實(shí)施單獨(dú)二孩” | |
B. | 人口的年齡組成比人口增長(zhǎng)率更有利于預(yù)測(cè)人口數(shù)量變化 | |
C. | 準(zhǔn)備懷孕的婦女在孕前要杜絕吸煙、酗酒等不良嗜好 | |
D. | 通過(guò)基因診斷可預(yù)防高齡孕婦生產(chǎn)21三體綜合癥的胎兒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 選取外植體時(shí)應(yīng)盡量采用植物的莖尖或根尖 | |
B. | 外植體應(yīng)進(jìn)行滅菌處理以防止雜菌感染 | |
C. | 插入培養(yǎng)基時(shí)需考慮莖段或根段的插入方向 | |
D. | 脫分化和再分化過(guò)程需考慮不同激素的濃度比例,同時(shí)還需避光處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積越大,核糖體的數(shù)量越多,與外界物質(zhì)交換效率越強(qiáng) | |
B. | 減數(shù)分裂和受精作用的出現(xiàn)明顯加快了生物進(jìn)化的速度 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),不利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 癌細(xì)胞易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的主要原因是細(xì)胞周期縮短 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
鴨梨醋飲屬綠色健康飲品,既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營(yíng)養(yǎng)成分又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能,深受廣大消費(fèi)者青睞。如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)若得到的鴨梨汁非常渾濁,解決的方法是___________________。
(2)為了提高過(guò)程①所用微生物的利用率,最好用_________法對(duì)其進(jìn)行固定,而固定化酶一般不采用此法,理由是_______________________________________________。
(3)過(guò)程②所用的微生物是_________,其為_(kāi)_______(填“需氧型”或“厭氧型”)生物。
(4)為獲得高純度的果酒,需要對(duì)過(guò)程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化,其過(guò)程為:
第一步:配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的____________________、生長(zhǎng)因子、水和無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)成分,原料稱重溶解后,需進(jìn)行______________,然后進(jìn)行滅菌操作。
第二步:接種。微生物常用的接種方法有__________________________________。
第三步:培養(yǎng)。溫度控制在____________℃。
第四步:挑選符合要求的菌落。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵
B.高溫滅菌目的是殺死微生物的細(xì)胞、孢子、芽孢
C.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體不需要載體蛋白 | |
B. | 消化道內(nèi)的葡萄糖和氨基酸通過(guò)①進(jìn)入血漿 | |
C. | 抗利尿激素增加可增強(qiáng)②,使尿量增加 | |
D. | Ⅳ表示的器官能排出水和少量無(wú)機(jī)鹽 |
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