4．控制人類ABO血型的基因有IA、IB、和i三種．一般來說，基因型為IAIA/IAi的人血型為A型，基因型為IBIB/IBi的人血型為B型，基因型為ii的人血型為O型，基因型為IAIB的人血型為AB型．現(xiàn)有一對(duì)夫婦（男方為A型血，女方為O型血），生有一B型血的兒子．經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，原因是女方的一對(duì)ss基因，抑制了IB的作用，使本應(yīng)為B型血的表型，表現(xiàn)出了O型血．
根據(jù)以上材料，以下說法一定正確的是（　�。�
A．男方的基因型一定是SSIAi
B．他們?cè)偕粋�(gè)孩子的血型可能是O型
C．兒子的基因型一定是SsIBIB
D．女方的基因型一定是ssIBi

分析 根據(jù)題意分析可知：ABO血型基因位于一對(duì)同源染色體上，遵循基因的分離定律．A型血的基因型為IAIA或IAi，B型血的基因型為IBIB或IBi，AB型血的基因型為IAIB，O型血的基因型為ii．由于一對(duì)基因ss抑制了IB的作用，使女方本應(yīng)為B型血的表型，表現(xiàn)出了O型血，所以女方的基因型為ssIB_．又男方為A型血，生有一B型血的兒子，所以男方的基因型是S_IAi．B型血兒子的基因型是SsIBi．

解答 解：A、根據(jù)分析，男方的基因型不一定是SSIAi，也可以是SsIAi，A錯(cuò)誤；
B、如果女方的基因型為ssIBi，則他們?cè)偕粋�(gè)孩子的血型可能是O型，B正確；
C、兒子的基因型一定是SsIBi，C錯(cuò)誤；
D、女方的基因型不一定是ssIBi也可以是ssIBIB，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人類ABO血型，考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是幾種生物間的食物關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并簡(jiǎn)要回答：
（1）該食物網(wǎng)共有3條食物鏈．
（2）圖中的兔和蚱蜢兩者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，蜥蜴和蚱蜢是捕食關(guān)系．
（3）流經(jīng)該食物網(wǎng)的總能量是其中綠色植物所固定的太陽(yáng)能．
（4）該食物網(wǎng)所處的陸地生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力，說明生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力（填“抵抗力”或“恢復(fù)力”）穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，不正確的是（　�。�
A．在實(shí)踐中，可以采用稀釋涂布平板法、顯微鏡直接計(jì)數(shù)法或?yàn)V膜法來計(jì)數(shù)細(xì)菌
B．在富含纖維素的環(huán)境中尋找纖維素分解菌，符合生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)
C．在釀酒生產(chǎn)上，常向發(fā)酵罐中加少量尿素，其目的是作為氮源，用于酵母菌合成蛋白質(zhì)和核酸
D．培養(yǎng)基中若缺乏有機(jī)碳源則酵母菌和硝化細(xì)菌都無法生存

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．一個(gè)ATP分子中含有腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的個(gè)數(shù)依次是（　�。�
A．1、2、3B．3、2、1C．1、3、2D．1、1、2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用α、β和γ表示ATP上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置（A-Pα～Pβ～Pγ），下列有關(guān)ATP敘述正確的是（　　）
A．將ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP，則磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的β位上
B．若用帶有32P標(biāo)記的ATP作為RNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的RNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的α位上
C．ATP中的“A“與組成DNA的腺嘌呤相同
D．ATP和RNA徹底水解后，相同的產(chǎn)物有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑（圖示簡(jiǎn)稱抑制劑）對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)后，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是：光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑．
該實(shí)驗(yàn)第2組的條件為光照（8h/d）+赤霉素．
（2）某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)果得出以下結(jié)論：認(rèn)為該植物是赤霉素缺失突變體．
你認(rèn)同嗎？否理由是對(duì)比4組和5組的莖長(zhǎng)，同樣光照時(shí)間情況下，使用赤霉素合成抑制劑的小組莖長(zhǎng)較短，說明該植物體自身的赤霉素合成受阻導(dǎo)致莖長(zhǎng)伸長(zhǎng)受阻，該植物不是赤霉素缺失突變體．
（3）芹菜是人們喜愛的蔬菜之一，且具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效．想要提高種植芹菜的產(chǎn)量，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可采取的措施有：延長(zhǎng)光照時(shí)間、噴灑一定量的赤霉素．
（4）如圖2是該小組同學(xué)探究2，4-D溶液濃度對(duì)該植物枝條生根的影響．（圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．）
由圖一分析可知，對(duì)5號(hào)試管中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml；
分析圖二可知，若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)液中添加2，4-D的最適濃度，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)思路：在2，4-D濃度為10-11～10-9mg/L范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究．
圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)2，4-D作用的兩重性嗎？是（是/否）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．噬菌體是一類細(xì)菌病毒．下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
B．侵染過程的原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供
C．為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi)，可用32P、35S共同標(biāo)記一組噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
D．連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則含母鏈的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)原核細(xì)胞的相關(guān)描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核
B．藍(lán)藻雖沒有葉綠體，但其可進(jìn)行光合作用
C．細(xì)菌也有細(xì)胞壁，但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同
D．原核生物有些是以DNA為遺傳物質(zhì)，有些是以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物圈是地球表面不連續(xù)的一個(gè)薄層
B．酸雨中所含的酸主要是硫酸和硝酸
C．生物多樣性就是指物種多樣性
D．控制人口數(shù)量的關(guān)鍵是控制出生率

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