分析 分析圖1:圖1表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程.
分析圖2:圖2表示翻譯過程,該過程的模板是mRNA,場所是核糖體,原料是氨基酸,此外還需tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,需要ATP提供能量.
解答 解:(1)圖1為轉(zhuǎn)錄過程.在此過程中,編碼白蛋白的基因雙鏈解開,細(xì)胞中游離的核糖核苷酸與DNA一條鏈上的堿基互補(bǔ)配對,依次連接,最終形成mRNA分子.
(2)mRNA合成以后,在細(xì)胞質(zhì)中相繼與多個核糖體結(jié)合,形成多聚核糖體,這樣可以加速翻譯的過程,提高蛋白質(zhì)的合成速率.
(3)多肽鏈合成以后,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器的加工修飾,形成囊泡,通過胞吐作用分泌到細(xì)胞外,最終進(jìn)入血漿.
(4)研究表明,嬰兒食用蛋白質(zhì)含量不足的劣質(zhì)奶粉會導(dǎo)致組織水腫,其原因是體內(nèi)氨基酸水平較低,部分tRNA由于沒有攜帶氨基酸而成為空載tRNA,空載tRNA進(jìn)入核糖體,導(dǎo)致多肽鏈(白蛋白)的合成終止,最終導(dǎo)致血漿滲透壓下降,出現(xiàn)組織水腫.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸
(2)多個核糖體
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(4)多肽鏈(白蛋白)
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ) | |
B. | 機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中 | |
C. | 抑制DNA的合成,細(xì)胞均停留在分裂前期 | |
D. | 成熟的生物體內(nèi)不再含有分裂能力的細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下,①、④增大 | |
B. | 光照強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點時,①增大、③減小 | |
C. | 光照強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點時,②、③保持不變 | |
D. | 光照強(qiáng)度大于光補(bǔ)償點時,②減小,④增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性 | B. | 基因多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 生存環(huán)境的多樣性 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com