A. | 物種多樣性 | B. | 基因多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 生存環(huán)境的多樣性 |
分析 生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.據(jù)此答題.
解答 解:A、生物多樣性包括物種多樣性,A正確;
B、生物多樣性包括遺傳(基因)多樣性,B正確;
C、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性,C正確;
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,不包括生存環(huán)境的多樣性,D錯誤.
故選:D.
點評 本題知識點簡單,考查生物多樣性保護的意義和措施,要求考生識記生物多樣性的概念,明確生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)3個層次,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植的大豆進行有性生殖 | |
B. | 同源染色體非姐妹染色單體交叉互換 | |
C. | 玉米大田里出現(xiàn)白化苗 | |
D. | 豌豆的Yyrr與YyRr個體雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{4}{16}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核糖體是細胞內(nèi)一種不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器,有關(guān)其描述正確的是( )
A.核糖體均在核仁中合成,由RNA和蛋白質(zhì)組成
B.在核糖體中能發(fā)生3種類型的堿基配對方式
C.在核糖體中合成的蛋白質(zhì)均具有相應的結(jié)構(gòu)與生物學功能
D.不同核糖體上最終合成的蛋白質(zhì)可能相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 | |
B. | 從第5年起野兔種群數(shù)量開始下降 | |
C. | 第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
D. | 第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐乳制作所需要的適宜溫度是35℃ | |
B. | 果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸增大 | |
C. | 使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 | |
D. | 使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型細菌具有莢膜,能使小白鼠死亡 | |
B. | 加熱殺死S型細菌,其蛋白質(zhì)會變性 | |
C. | S型細菌的DNA能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌 | |
D. | 格里菲斯的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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