已知某植物細(xì)胞呼吸和光合作用的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示25℃時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系?若溫度升到30℃（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a?b?d移動(dòng)方向分別為（　�。�
A、上移?左移?上移
B、上移?左移?下移
C、下移?右移?下移
D、上移?右移?上移
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：據(jù)圖分析：a表示呼吸作用強(qiáng)度，b表示光補(bǔ)償點(diǎn)，d表示表觀光合作用強(qiáng)度．影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等．
解答： 解：圖中a點(diǎn)代表呼吸強(qiáng)度，溫度提高到30℃，呼吸作用減弱，a點(diǎn)上移； b點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度，當(dāng)溫度升到30℃，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱，b點(diǎn)左移；光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增加且延后達(dá)到飽和，d點(diǎn)上移．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查影響光合作用和呼吸作用的主要因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，其中a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是
 
，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)不僅含能量多而且體積較小，則A是
 
，生物體以它作為長(zhǎng)期儲(chǔ)存的備用能源物質(zhì)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．
（2）物質(zhì)b是
 
，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
，若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 
．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種，分子中
 
的不同決定了c的種類不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了一些疑問，他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究．如表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作．請(qǐng)分析回答下列問題．
試管號(hào)第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號(hào)2mL蘋果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
2號(hào)2mL蘋果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
3號(hào)2mL蘋果汁C
（1）該同學(xué)試圖通過上述實(shí)驗(yàn)探究
 
對(duì)鑒定還原糖的影響．
（2）2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A．
 
；B．
 
；C．
 
．
（3）上述試管中，作為對(duì)照組的是
 
號(hào)試管．
（4）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做
 
處理，溫度是
 
．
（5）若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

向魚鰾內(nèi)注入30%的蔗糖溶液，扎緊入口并稱重．然后將其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔半小時(shí)稱一次重量，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于其重量變化的解釋中，正確的是（　　）
①在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚鰾重量增加是因?yàn)橥饨缢诌M(jìn)入魚鰾內(nèi)
②在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚鰾重量增加是因?yàn)橥饨缯崽欠肿舆M(jìn)入魚鰾內(nèi)
③在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚鰾的水分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)
④在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚鰾的蔗糖分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)．
A、①③B、②④C、②③D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體組中，比如人體細(xì)胞有絲分裂中期有
 
個(gè)染色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B、組成細(xì)胞的生物膜化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)完全相同
C、細(xì)胞內(nèi)豐富的膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)高度有序的原因之一
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的，在功能上是獨(dú)立的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述中不正確的是（　�。�
A、染色體和染色質(zhì)化學(xué)組成相同
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間能進(jìn)行物質(zhì)交換
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D、生物體都有DNA和染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于如圖所示四種不同生物的敘述，正確的是（　�。�
A、甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁
B、丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核
C、甲和丙的主要區(qū)別在于甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、乙和丁的主要區(qū)別在于乙沒有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在某種農(nóng)桿菌中找到了抗枯萎病的基因，并以Ti質(zhì)粒為載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品種．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、質(zhì)粒是最常用的載體之一，質(zhì)粒的存在與否對(duì)宿主細(xì)胞的生存有決定性的作用
B、應(yīng)將抗枯萎病基因?qū)胧芫�，否則不能達(dá)到該基因在各組織細(xì)胞都表達(dá)的目的
C、抗枯萎病基因能在金花茶細(xì)胞中表達(dá)，是因?yàn)閮烧叩腄NA結(jié)構(gòu)相同
D、通過該方法獲得的抗枯萎病金花茶，將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有該抗病基因

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