最新一期西班牙《趣味》月刊載文稱，英國倫敦大學研究人員弄清楚了為什么熱可以有效鎮(zhèn)痛：當溫度達到40℃時，人體細胞內部接收器就“燃燒”起來，切斷了讓身體感到疼痛的化學介質的道路．這里“讓身體感到疼痛的化學介質”是人體體溫調節(jié)中的（ ）

A．甲狀腺激素 B．腎上腺素

C．胰島素 D．遞質

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省新余市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實驗小組用小球藻進行實驗，探究影響光合速率的因素．他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾臺燈作為光源．移動臺燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設置為0.03%和0.05%，根據(jù)實驗結果繪制成曲線1、曲線2（如圖所示）．請分析回答下列問題：

（1）比較C、D兩點的光合速率，可見限制D點光合速率的主要因素是 ．EF段 不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關閉臺燈，葉綠體中C3的含量將如何變化？ ．

（2）F點的含義是 ．若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點應向 移．

（3）該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預實驗，實驗結果見下表：

溫度（℃）

10

20

30

40

50

光照下釋放O2（mg/h）

9.67

14.67

19.67

21.67

19.33

請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗：材料用具：小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋（控制溫度）、量筒等．該實驗應控制好的兩個主要無關變量是：① _；② ．

實驗步驟：

第一步：

第二步：分組控制溫度， （溫度梯度差為1℃）．

第三步：光照6h后測定O2的釋放量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省新余市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞器的說法正確的是（ ）

A．核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

C．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分

D．植物細胞有絲分裂的末期，細胞中的高爾基體活動加強

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高二上質檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在營養(yǎng)和生存空間等沒有限制的理想條件下，某細菌每20min 就分裂繁殖一代．現(xiàn)將該細菌種群（m個個體）接種到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，理想條件下，t小時后，該種群的個體總數(shù)是（ ）

A．m•2t B．m•220? C． D．m•23t?

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高二上質檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物激素調節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高

B．在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化

C．生產(chǎn)中常用乙烯利催熟果實

D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高二上質檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于體溫調節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．人體體溫調節(jié)屬于神經(jīng)調節(jié)

B．當人處于炎熱環(huán)境時，下丘腦溫覺感受器興奮

C．人的體溫源于體內物質代謝過程所釋放出來的熱量

D．甲狀腺激素與腎上腺素在體溫調節(jié)中屬于拮抗作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1是顯微鏡的結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）如果8上安置的兩個物鏡標有40×和10×，目鏡6標有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的 （填“長度”、“面積”或“體積”）是物體的 倍．

（2）某同學依次進行了下列操作：①制作裝片，②用左眼注視目鏡視野，③轉動4調至看到物像，④轉動5調至物像清晰．你認為操作順序是否正確？如有不完整請作補充說明． ．

（3）某同學在實驗時，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡降至距離玻片標本2～3mm處停止．用左眼注視目鏡視野，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請指出該同學操作中不正確的地方：

（1） ．

（2） ．

（4）如果載玻片上寫著一個“b”，那么視野中看到的是 ．

（5）用4臺顯微鏡觀察水綿細胞，在相同環(huán)境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則遮光器的光圈最小的一臺是 ．

A．目鏡15×和物鏡45× B．目鏡15×和物鏡10×

C．目鏡5×和物鏡10× D．目鏡5×和物鏡45×

（6）若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡、物鏡和細準焦螺旋，結果得到如圖2中A、B、C、D所示，試問其中視野最暗的是 ．

（7）某同學在顯微鏡下觀察花生子葉切片時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞較模糊，這是由于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．《生態(tài)學通訊》報道，美國耶魯大學的生物學家稱，他們正在從事將病毒引誘到能導致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗研究．他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細胞中，以防止病毒發(fā)生繁殖，該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾�。ㄈ鏏IDS）帶來希望．HIV通過細胞表面的CD4識別T細胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細胞（如圖乙），也會被HIV所識別入侵．HIV在紅細胞內無法完成復制增殖，最后隨紅細胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內獲得階段性成果．

（1）HIV侵入人體后主要是通過殺死T細胞給人體帶來危害，該細胞在體液免疫和細胞免疫中都有重要作用
（2）人類成熟的紅細胞之所以能成為“細胞陷阱”，從結構角度看原因是其不具備細胞核、核糖體，無法提供HIV增殖的條件．
（3）CD4是HIV識別T細胞的重要特征物質，合成該物質的主要原料可能是糖蛋白．
（4）有關免疫機理存在克隆選擇學說，該學說認為，人體內存在著各種淋巴細胞，這些淋巴細胞表面帶有與某種抗原互補的受體，當某種抗原侵入后，少數(shù)淋巴細胞能與抗原選擇性地結合，并恢復分裂能力，產(chǎn)生大量帶有相同抗體的淋巴細胞群．按照克隆選擇學說，如果體內的某淋巴細胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結合并發(fā)生免疫反應．請根據(jù)下面提供的實驗材料設計實驗驗證此學說．
實驗材料：6只健康小白鼠，放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死特定的淋巴細胞）標記的甲種抗原，注射器，正常未標記的甲種抗原，乙種抗原等．
實驗方法：同位素標記示蹤法
實驗步驟：①將小白鼠均分成三組，標號A、B、C．
②A、B兩組均注射放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死特定的淋巴細胞）標記的甲種抗原，現(xiàn)象為不發(fā)生免疫反應；
給C組小自鼠注射乙種抗原，現(xiàn)象為發(fā)生免疫反應．
③分別給A、B小自鼠注射正常未標記的甲種抗原和乙種抗原，A組不發(fā)生免疫反應，B組發(fā)生免疫反應．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省南五校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)常松土能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，這是因為（ ）

①有利于硝化細菌的活動，提高土壤肥力

②有利于農(nóng)作物的呼吸作用，為水分的吸收提供更多的能量

③不利于反硝化細菌的活動，減少土壤氮素損失

④有利于根瘤菌的活動，促進豆科植物固氮．

A．①③ B．②④ C．②③ D．③④

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