將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶,培養(yǎng)酵母菌.由于操作不慎,培養(yǎng)基受到污染,不僅長出了酵母菌,還長出了細(xì)菌和霉菌等微生物.瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)( )
A.生態(tài)系統(tǒng) B.群落 C.種群 D.生物圈
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液進(jìn)行鑒定 | |
B. | 對(duì)線粒體進(jìn)行觀察時(shí)可以選動(dòng)物細(xì)胞也可以用植物細(xì)胞 | |
C. | 可用過氧化氫酶探索溫度對(duì)酶活影響 | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合加入待檢組織樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1% 5% | B. | 0.5% 5% | C. | 10% 10% | D. | 5% 0.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
郁金香經(jīng)園藝家長期培育,目前已有8000多個(gè)品種;ㄉ鄻,控制花色的基因在常染色體上。其中,黃色由顯性基因(A)控制,粉色(a1)、白色(a2)、大紅(a3)、紫色(a4)均為A基因的等位基因。
(1)已知a1、a2、a3、a4之間具有不循環(huán)但有一定次序的完全顯隱性關(guān)系(即如果a1對(duì)a2顯性、a2對(duì)a3顯性,則a1對(duì)a3顯性)。為探究a1、a2、a3、a4之間的顯性關(guān)系,有人做了以下雜交試驗(yàn)(子代數(shù)量足夠多):
甲:純種粉色花×純種白色花→F1為粉色花;
乙:純種大紅花×純種紫色花→F1為大紅花;
丙:F1粉色花×F1大紅花。
請(qǐng)推測雜交組合丙的子代可能出現(xiàn)的性狀,并結(jié)合甲、乙的子代情況,對(duì)a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系做出相應(yīng)的推斷:
①若表現(xiàn)型及比例是 ,則a1、a2、a3對(duì)a4顯性,a1、a2對(duì)a3顯性,a1對(duì)a2顯性(可表示為a1>a2>a3>a4,以下回答問題時(shí),用此形式表示)
②若粉色︰大紅︰白色大致等于2︰1︰1,則a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系是 。
③若大紅︰粉色︰白色大致等于2︰1︰1,則a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系是 。
假設(shè)a1>a2>a3>a4。若用一株黃色郁金香的花粉給多株不同花色的純合郁金香授粉,子代中黃色花占50%,粉色、白色、大紅花和紫色花各占12.5%,則該黃色郁金香的基因型是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類的每一條染色體上都有很多基因。如在人類的1號(hào)染色體上包括以下幾種基因:
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 |
紅細(xì)胞形狀 | E:橢圓形細(xì)胞 e:正常細(xì)胞 |
RH血型 | D:RH陽性 d:RH陰性 |
產(chǎn)生淀粉酶 | A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶 |
若父母的1號(hào)染色體分別如下圖所示。若不考慮染色體交叉互換,據(jù)此我們不能作出下列哪一個(gè)結(jié)論( )
A.他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B.他們的孩子可能是RH陰性
C.他們的孩子可能產(chǎn)生淀粉酶
D.圖示母親有兩對(duì)基因是雜合型
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親子關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案,下列方案可行的是( )
A.比較8與2的線粒體DNA序列
B.比較8與3的線粒體DNA序列
C.比較8與5的Y染色體DNA序列
D.比較8與2的X染色體DNA序列
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來自糖類分解釋放的化學(xué)能 | |
B. | ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)有關(guān) | |
C. | 無氧呼吸產(chǎn)生的ATP全部來自糖酵解過程 | |
D. | 神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生時(shí),神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)ATP的含量會(huì)大幅度下降 |
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