A、植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體--細胞的全能性 |
B、纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁--酶的專一性 |
C、原生質(zhì)體融合和動物細胞融合--細胞膜的流動性 |
D、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞增殖 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、祖父→父親→弟弟 |
B、祖母→父親→弟弟 |
C、外祖父→母親→弟弟 |
D、外祖母→母親→弟弟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查蝗蟲幼蟲跳蝻,用標志重捕法 |
B、調(diào)查馬尾松,小樣方劃分為1m2左右 |
C、調(diào)查蒲公英,只計數(shù)小樣方內(nèi)的個體數(shù) |
D、調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲,可用定位設(shè)置燈光誘捕,定時計數(shù)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復(fù)制一次時,需要m-A個 |
B、在第二次復(fù)制時,需要2(m-A)個 |
C、在第n次復(fù)制時,需要2n-1(m-A)個 |
D、不論復(fù)制多少次,需要胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目等于DNA分子中的脫氧核糖數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原 |
B、轉(zhuǎn)基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)可培育出新的致病微生物,制成生物武器之后可能很難對付 |
D、轉(zhuǎn)基因生物有可能合成出對人體有直接或潛在毒性的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.48% |
B、0.49% |
C、0.50% |
D、0.51% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①③ | C、②④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
有甲病、無乙病 人 數(shù) |
無甲病、有乙病 人 數(shù) |
有甲病、有乙病 人 數(shù) |
無甲病、無乙病 人 數(shù) | |
男性 | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女性 | 281 | 16 | 2 | 4701 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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