固定化酶技術(shù)提高了酶的利用率，下列關(guān)于固定化酶技術(shù)的說法正確的是（　　）
A、固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物
B、固定化酶的優(yōu)勢是能催化一系列的酶促反應(yīng)
C、酶經(jīng)固定化后無法重復(fù)利用
D、固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)
考點：制備和應(yīng)用固相化酶
專題：
分析：固定化技術(shù)包括包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法（交聯(lián)法）；由于細胞相對于酶來說更大，難以被吸附或結(jié)合，因此多采用包埋法；固定化細胞在多步酶促反應(yīng)中發(fā)揮連續(xù)催化作用，但如果反應(yīng)底物是大分子物質(zhì)，則難以自由通過細胞膜，從而限制固定化細胞的催化反應(yīng)；由于酶小，容易從包埋的材料中漏出，采用物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法，固定化酶的優(yōu)點既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離；可以反復(fù)利用．
解答： 解：A、固定化酶是利用物理或化學(xué)方法將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)，故A錯誤；
B、固定化細胞中含有多種酶可以催化一系列的酶促反應(yīng)，故B錯誤；
C、固定化酶的優(yōu)勢為可以重復(fù)利用，既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離等，故C錯誤；
D、固定化酶實質(zhì)上是將相應(yīng)酶固定在不溶于水的載體上，實現(xiàn)酶的反復(fù)利用，并提高酶穩(wěn)定性，酶的各項特性（如高效性、專一性和作用條件的溫和性）依然保持，故D正確．
故選：D．
點評：此題考查固定化酶和固定化細胞的相關(guān)知識，考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握和應(yīng)用能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

補充正常凝血因子F8可以治療甲型血友病，因此可以利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)人工生產(chǎn)F8．
某種大腸桿菌的質(zhì)粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列（圖2），大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列（圖1），由于天然大腸桿菌同時具備這兩種片段序列，可以使培養(yǎng)基中含有X-gal底物轉(zhuǎn)變成藍色產(chǎn)物，當缺少任意一個α或ω片段序列，X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍色產(chǎn)物．HindⅢ、EcoRI、BamHI分別為三種限制性內(nèi)切酶，如圖3中箭頭所指為三種限制酶的切點．

（1）要能篩選出轉(zhuǎn)基因菌種，應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是
 
，選擇的依據(jù)是
 

（2）限制酶作用于DNA的部位是
 

A．氫鍵           B．糖苷鍵          C．磷酸二酯鍵          D．肽鍵
（3）控制F8的基因也可以通過人體細胞相應(yīng)的mRNA來合成，該合成的過程稱為
 
．
將經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)處理過的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后，再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)較多的藍色菌落，這是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豚鼠的毛色由以下等位基因決定：Cb-黑色；Cc-乳白色；Cs-銀色；Cz-白化．分析下表中數(shù)據(jù)，找出能反映不同等位基因間顯隱性關(guān)系的正確順序（　�。�
交配 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型
黑 銀 乳白 白化
1 黑×黑 22 0 0 7
2 黑×白化 10 9 0 0
3 乳白×乳白 0 0 30 11
4 銀×乳白 0 23 11 12
A、Cb＞Cc＞Cs＞Cz
B、Cb＞Cs＞Cc＞Cz
C、Cc＞Cz＞Cb＞Cs
D、Cb＞Cz＞Cs＞Cc

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項生物進化觀點中，不是達爾文提出的是（　�。�
A、種群是生物進化的基本單位
B、生存斗爭是生物進化的動力
C、有利變異可通過遺傳與自然選擇逐步積累
D、自然選擇決定生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察神經(jīng)細胞的突觸結(jié)構(gòu)，如圖是該同學(xué)按電子顯微鏡掃描圖象繪制的簡圖．下列關(guān)于圖象的描述中正確的是（　　）
①神經(jīng)興奮從A細胞向B細胞傳遞
②神經(jīng)興奮從B細胞向A細胞傳遞
③神經(jīng)興奮從B細胞向C細胞傳遞
④神經(jīng)興奮從C細胞向B細胞傳遞
⑤細胞的突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì)．
A、①②③④B、②③⑤
C、①③⑤D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在阿拉伯牽�；ǖ倪z傳實驗中，用純合體紅色牽�；ê图兒象w白色牽�；s交，F(xiàn)1全是粉紅色牽牛花．將F1自交后，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽�；�，比例為1：2：1，如果取F2中的粉紅色的牽�；ㄅc紅色的牽�；ň鶆蚧旌戏N植，進行自由傳粉，則后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)該為（　�。�
A、紅色：粉紅色：白色=4：4：1
B、紅色：粉紅色：白色=3：3：1
C、紅色：粉紅色：白色=1：2：1
D、紅色：粉紅色：白色=1：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種單基因遺傳病的系譜圖，對于該病而言，有關(guān)該家系成員基因型的敘述，正確的是（　�。�
A、I一1是純合體
B、I一2是雜合體
C、Ⅱ一3是雜合體
D、Ⅱ一4是雜合體的概率為
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種酶是由419個氨基酸形成的蛋白質(zhì)．科學(xué)家利用生物技術(shù)獲得5種不同長度的該酶的片段，并分別測定其活性，如圖所示．分析該酶最可能具有活性的部分是（　　）
A、第1號氨基酸到第43號氨基酸
B、第44號氨基酸到第85號氨基酸
C、第196號氨基酸到第419號氨基酸
D、第197號氨基酸到第302號氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究的常用材料，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）若果蠅中B、b基因位于X染色體上，b是隱性可致死基因（導(dǎo)致隱性的受精卵不能發(fā)育，但Xb的配子有活性）．能否選擇出雌雄果蠅使其雜交后代只有雌性？請做出判斷，并根據(jù)親代和子代的基因型情況說明理由．
（2）遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失，從而引起的變異叫缺失，缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子常導(dǎo)致個體死亡．若現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XBY與一白眼雌果蠅XbXb雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．請采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由缺失造成的，還是由基因突變引起的？

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