某研究小組研究某地的兩個湖泊,這一地區(qū)有時會發(fā)洪水,每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色和金黃色的.他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種假設(shè),如圖所示.

(1)關(guān)于湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因,請你寫出“假說甲”的觀點是
 
;“假說乙”的觀點是
 

(2)根據(jù)現(xiàn)代進化理論,如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚之間繁殖季節(jié)不同,說明它們之間已產(chǎn)生了
 

(3)利用DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關(guān)系.如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與
 
親緣關(guān)系最近,則這一證據(jù)能有效支持假說甲;
(4)在對湖泊Ⅱ中的某一種群進行調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚所占的比例分別為15%和75%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為5%和65%,在這一年中,該魚種群是否發(fā)生了進化?
 
,理由是
 

(5)依據(jù)現(xiàn)代進化理論,進化的單位是
 
,進化的方向決定于
 
考點:物種的概念與形成
專題:
分析:本題是對現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的考查,梳理現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的相關(guān)知識點,結(jié)合題圖和問題的具體要求解答問題.
解答: 解:(1)分析題圖可知,假說甲認為,兩個湖中的紅褐色魚和金黃色魚都是由灰色魚進化而來的,紅褐色魚和金黃色魚有共同的祖先;假說乙認為,由于洪水的作用,洪水將湖Ⅰ中的紅褐色魚,帶到了湖Ⅱ.
(2)如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚之間繁殖季節(jié)不同,則紅褐色魚和金黃色魚之間不能進行基因交流,二者存在生殖隔離,屬于兩個物種.
(3)若果利用DNA分析能較快判斷湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖Ⅰ中的金黃色魚之間的親緣關(guān)系最近,則說明紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚,支持甲假說.
(4)第一年該種群的基因型頻率是:DD=15%,dd=75%,Dd=10%,則基因頻率為:D=15%+
1
2
×10%=20%,d=80%;第二年種群是基因型頻率:DD=5%,dd=65%,Dd=30%,則該種群的基因頻率是:D=5%+
1
2
×30%=20%,d=80%,由此可以看出基因頻率沒有變化,該種群沒有進化.
(5)現(xiàn)代生物進化理論認為,生物進化的單位是種群,生物進化的方向由自然選擇決定.
故答案應(yīng)為:
(1)紅褐色魚(和金黃色魚)起源于同一種灰色魚(紅褐色魚來源于灰色魚的變異)     洪水將湖Ⅰ中的紅褐色魚,帶到了湖Ⅱ.
(2)生殖隔離
(3)湖Ⅰ中的金黃色魚
(4)沒有  因為該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化
(5)種群    自然選擇
點評:本題的知識點是物種的形成,隔離與物種形成的關(guān)系,生物進化的單位、實質(zhì)和生物進化的方向與自然選擇的關(guān)系,對于現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表的有關(guān)分析錯誤的是( 。
溶液 溶質(zhì)的元素組成 檢測試劑 顏色反應(yīng) 溶質(zhì)的基本單位
C、H、O 磚紅色 葡萄糖
C、H、O、N等 雙縮脲試劑
A、甲可能是麥芽糖溶液
B、①是斐林試劑,使用時需水浴加熱
C、乙液可能是一種酶溶液
D、②是紫色,③是HIV病毒的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個色盲女人和一個正常男人結(jié)婚,生了一個性染色體為XXY的正常兒子,此染色體畸變是發(fā)生在什么之中?如果父親是色盲,母親正常,則此染色體畸變發(fā)生在什么之中?假如父親正常,母親色盲,兒子色盲,則此染色體變異發(fā)生在什么之中?其中正確的是( 。
A、精子、卵、不確定
B、精子、不確定、卵
C、卵、精子、不確定
D、卵、不確定、精子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于育種的敘述中,正確的是( 。
A、用物理因素誘變處理可提高突變率
B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D、誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某時期,珠三角地區(qū)的大塊農(nóng)田發(fā)生稻化螟蟲害,承包土地的農(nóng)民起初兩年,在稻田里噴灑DDT農(nóng)藥,但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥.如圖為在此時期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖,分析回答:
(1)從A點到B點,在施用殺蟲劑的初期,害蟲種群密度都急劇下降,但仍有極少數(shù)個體得以生存,原因是
 

(2)從B點到C點曲線回升的原因是
 
.在這個過程中,農(nóng)藥對害蟲起
 
作用,這種作用是
 
(定向或不定向)的,是通過農(nóng)藥與害蟲之間的
 
實現(xiàn)的
(3)一般認為,C到E點為生物防治期,請根據(jù)曲線對比兩種治蟲方法,可以看出農(nóng)藥防治害蟲的缺點是
 

(4)如果A到D為農(nóng)藥防治期,這說明在C點時,農(nóng)民在使用農(nóng)藥時可能采取了某種措施,這種措施最可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖是某細胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)圖A表示細胞增殖過程,圖B表示
 
過程.圖C處于有絲分裂的
 
期.
(2)圖中b、c、d、e具有相同的
 
,由許多相同的b共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫
 

(3)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體則說明d具有
 

(4)圖C中細胞有染色體
 
條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過分裂間期
 
形成的,高爾基體與
 
形成有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)作物在長時間浸水的情況下容易發(fā)生爛根現(xiàn)象,這與酒精的積累有關(guān).
(1)酒精是在根細胞的
 
中產(chǎn)生的,酒精對細胞的毒害很可能與改變了細胞
 
的活性有關(guān).
(2)如圖表示探究酒精對細胞的毒害的實驗過程(實驗中所用的胭脂紅溶液不能通過活細胞的原生質(zhì)層).回答下列問題:

①第4組處理的方法是
 

②對胭脂紅溶液進行引流處理時,重復(fù)操作的目的是
 

③如果高倍鏡視野中的細胞不夠清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)
 

④根據(jù)本實驗操作,區(qū)分活細胞與死細胞的方法是
 

(3)實驗結(jié)果如下:
酒精濃度
(體積分數(shù))
活細胞數(shù)(個) 細胞總數(shù)(個) 平均成活率(活細胞數(shù)/細胞總數(shù))
視野1 視野2 視野1 視野2
0 70 68 70 68 1.000
5% 73 75 74 75 0.992
15% 66 65 67 65 0.993
25% 0 0 67 70 0
據(jù)實驗結(jié)果分析,可以得出的初步結(jié)論是
 

(4)為了使該結(jié)論更加可信,請?zhí)岢鲞M一步實驗的一種思路
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

入侵物種會對當?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災(zāi)難性影響.某課外探究小組的同學在一塊荒地中,對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2).
植物 2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
請分析回答下列問題:
(1)在所調(diào)查的A-E五種植物中,你認為入侵物種是
 

(2)請用坐標圖在方框中繪出該物種的種群密度變化曲線.
(3)如果要全面了解所調(diào)查陸地地塊的物種多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外,還應(yīng)進行
 
的調(diào)查.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體DNA(mtDNA),是指一些位于線粒體內(nèi)的DNA,結(jié)構(gòu)類似于質(zhì)粒DNA.現(xiàn)今人類體內(nèi)每個mtDNA(tRNA)與兩種核糖體RNA(rRNA)下面相關(guān)敘述正確的是( 。
A、mtDNA一般和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起
B、人體mtDNA可能只控制合成一部分tRNA
C、需氧生物體內(nèi)都有線粒體的分布
D、人體mtDNA中的基因都用于指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

同步練習冊答案