分析 分析題圖:圖①細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;圖②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期;圖③細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;圖④細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:(1)根據(jù)①和③細(xì)胞的不均等分裂可知,該動(dòng)物的性別為雌性;圖①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為初級(jí)卵母細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體:DNA=1:2.
(2)由以上分析可知,圖中具有同源染色體的細(xì)胞是①②,它們分裂形成的子細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體;圖②細(xì)胞中同源染色體正在聯(lián)會(huì)形成四分體,因此處于聯(lián)會(huì)時(shí)期,此細(xì)胞中有2個(gè)四分體(一個(gè)四分體就是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體).
(3)由以上分析可知,四圖按先后順序排序?yàn)棰冖佗堍郏?br />(4)有絲分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最近時(shí)期;圖①處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該生物體細(xì)胞含有4條染色體,在有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍為8條.
故答案為:
(1)雌性 一 初級(jí)卵母細(xì)胞 1:2
(2)①②次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體 ②2
(3)②①④③
(4)中 8
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵具有全能性 | |
B. | 受精卵中的染色體一半來(lái)自卵細(xì)胞,一半來(lái)自精子 | |
C. | 受精過(guò)程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的 | |
D. | 受精卵中的DNA一半來(lái)自卵細(xì)胞,一半來(lái)自精子 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•濟(jì)南校級(jí)期中)下面是一組探究生物體主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),按表中順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容,正確的是( )
待測(cè)物質(zhì) | 試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | 反應(yīng)條件 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ | ④ |
脂肪 | ② | 橘黃色 | 常溫 |
① | 班氏試劑 | 磚紅色 | 50~65℃ |
A.葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、沸水浴
B.蔗糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、沸水浴
C.果糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色、常溫
D.果糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、常溫
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性的敘述中,正確的是( )
A.真核細(xì)胞核膜上有核孔,DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B.原核細(xì)胞的核膜也具有兩層膜,利于控制物質(zhì)的進(jìn)出
C.核仁與核糖體形成有關(guān)
D.染色質(zhì)上的蛋白質(zhì)貯存著大量遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的頂端優(yōu)勢(shì) | B. | 植物移栽時(shí)剪去部分枝葉 | ||
C. | 給農(nóng)作物松土 | D. | 雜交育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí),其方向與膜內(nèi)電流的方向相反 | |
B. | 已經(jīng)獲得免疫的機(jī)體,再次受到相同抗原刺激時(shí)就會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng) | |
C. | 人體產(chǎn)生冷、熱感覺(jué)的神經(jīng)中樞在下丘腦 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素的相互拮抗,能共同維持人體血糖穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用 | |
B. | 乙烯在成熟的果實(shí)中含量最低 | |
C. | 果實(shí)發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果 | |
D. | 脫落酸在果實(shí)的成熟階段中含量最高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程中剪切基因和質(zhì)粒的工具是限制酶 | |
B. | 人工誘變育種常用的物理處理手段是輻射 | |
C. | 雜交育種中基因的重新組合發(fā)生在雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的時(shí)候 | |
D. | 為了大量表達(dá)目的基因常用發(fā)酵罐培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),⑤⑥⑦的分化能力減弱 | |
B. | b過(guò)程中如果癌基因突變成了原癌基因和抑癌基因,就形成癌細(xì)胞 | |
C. | 進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞中,多種酶的活性降低,代謝減慢 | |
D. | 被病原體感染的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞壞死 |
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