19.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長,使糧食減產(chǎn).在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據(jù)圖回答:

(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②(填序號).
(3)當(dāng)生長素類似物的濃度在B-C段時(shí),其對曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn).

分析 生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.根據(jù)題意和圖示分析可知:生長素類似物作為除草劑的原理是生長素作用的雙重性,雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感.圖中曲線①在濃度低時(shí)促進(jìn)作用明顯,而曲線②在濃度高時(shí)促進(jìn)作用明顯,所以代表單子葉作物的是曲線②,代表雙子葉雜草的是曲線①.所用的生長素類似物的濃度最好在D左右,此時(shí)的生長素類似物的濃度對雙子葉雜草起抑制作用,但對單子葉作物起促進(jìn)作用.

解答 解:(1)生長素的生理作用具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
(2)圖中曲線①在濃度低時(shí)促進(jìn)作用明顯,而曲線②在濃度高時(shí)促進(jìn)作用明顯,所以代表單子葉作物的是曲線②,代表雙子葉雜草的是曲線①.
(3)當(dāng)生長素類似物的濃度在B-C時(shí),其對曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)作用.
故答案為:
(1)兩重性  低  高
(2)②
(3)促進(jìn)

點(diǎn)評 本題考查生長素生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.生長素及類似物具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,不同的組織器官或植物對生長素敏感程度不同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在基因工程中,若一個(gè)控制有利性狀的DNA分子片斷如$\frac{\underline{\;ATGTG\;}}{TACAC}$,可利用PCR技術(shù)使其數(shù)量增多,復(fù)制時(shí)應(yīng)給予的條件是( 。
①ATGTG、TACAC模板鏈 ②A、U、G、C堿基 ③A、T、C、G堿基 ④引物 ⑤脫氧核糖  ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶 ⑦ATP ⑧DNA水解酶 ⑨脫氧核苷酸.
A.①④⑥⑦⑨B.①③④⑤⑥⑦⑨C.①②⑤⑥⑦⑧D.①③④⑦⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下面關(guān)于DNA對高溫的耐受性的說法不正確的是(  )
A.DNA對高溫的耐受性一般要比蛋白質(zhì)強(qiáng)
B.超過80℃后DNA將變性,即使恢復(fù)到常溫,生物活性也不能恢復(fù)
C.不同生物的DNA的“變性”溫度不一定相同
D.熱泉附近生活的生物的DNA對高溫耐受性更強(qiáng),其DNA中鳥嘌呤所占的比例更高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為( 。
A.突變和基因重組決定了生物進(jìn)化的方向
B.捕食者的存在不利于增加物種的多樣性
C.在穩(wěn)定的環(huán)境中,生物是不會(huì)進(jìn)化的
D.生殖隔離一旦形成,就產(chǎn)生了新的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn),課題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)材料:酵母菌菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等.根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)根據(jù)所學(xué)知識,該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:開始在資源和空間充裕的環(huán)境中,酵母菌呈“J”型增長,隨著時(shí)間的推移,由于環(huán)境中資源和空間逐漸變得有限,酵母菌呈“S”型增長.
(2)該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)?需要,試解釋原因?yàn)榱颂岣邔?shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
(3)如果一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是增加菌種培養(yǎng)液的稀釋倍數(shù).
(4)若某同學(xué)用顯微鏡觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為13個(gè).假設(shè)蓋玻片下培養(yǎng)液厚度為0.1mm,則10mL培養(yǎng)液中酵母菌個(gè)數(shù)約為3.25×105個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為某高等生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.在高倍顯微鏡下可看到圖中1〜5所示的結(jié)構(gòu)
B.細(xì)胞中合成ATP的場所僅有圖中結(jié)構(gòu)1
C.結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2都不含磷脂
D.所有細(xì)胞中均以結(jié)構(gòu)3作為蛋白質(zhì)合成的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.大豆的白花和紫花是一對相對性狀.下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷顯性和隱性關(guān)系的是( 。
①紫花×紫花-->紫花 ②紫花×紫花-->301紫花+101白花 ③紫花×白花-->紫花  ④紫花×白花-->98紫花+102白花.
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行了二次實(shí)驗(yàn):
Ⅰ:在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氧溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果每一支試管都產(chǎn)生氣體.請回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的課題是:探究不同pH對酶活性的影響.
(2)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是pH,因變量是(過氧化氫)酶的活性.
Ⅱ:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ.分別測定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示曲線,請回答:
(3)曲線A是實(shí)驗(yàn)Ⅱ(選填Ⅰ或Ⅱ)的結(jié)果,理由是相同時(shí)間內(nèi)A分解的過氧化氫量較少,說明A所含酶的量較少.
(4)曲線A和B中,過氧化氫的含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是同一種酶的最適PH值是一定的,不會(huì)由于濃度的不同而改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖表示某遺傳病的系譜,請據(jù)圖回答.
(1)從圖中第Ⅲ代的6(填數(shù)字)的性狀表現(xiàn)推理,該病不可能是紅綠色盲.
(2)若該病是常染色體顯性遺傳病,則Ⅱ4與Ⅱ5再生育一個(gè)正常女兒的概率為$\frac{1}{4}$.
(3)若該病是常染色體隱性遺傳病,患病基因?yàn)閍,則Ⅲ7的基因型為Aa,她與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性(雙親正常但有一個(gè)患此病妹妹)結(jié)婚,生出患此病子女的可能性為$\frac{1}{6}$.
(4)若該病為X染色體顯性遺傳病,患病基因?yàn)锽,則Ⅲ8的基因型為XBY,他與正常女性結(jié)婚,生育正常女兒的概率為0.

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同步練習(xí)冊答案