7．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為（　�。�
A．突變和基因重組決定了生物進(jìn)化的方向
B．捕食者的存在不利于增加物種的多樣性
C．在穩(wěn)定的環(huán)境中，生物是不會(huì)進(jìn)化的
D．生殖隔離一旦形成，就產(chǎn)生了新的物種

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，A錯(cuò)誤；
B、生物的進(jìn)化是共同進(jìn)化，捕食者存在，在一定程度上防止出現(xiàn)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)種，為其他生物的生存開(kāi)拓了空間，有利于生物多樣性的形成，B錯(cuò)誤；
C、環(huán)境條件保持穩(wěn)定時(shí)，種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生變化，如基因重組等原因，而生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，C錯(cuò)誤；
D、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為顯微鏡下觀察到的植物根尖細(xì)胞的有絲分裂圖象，其中A、B、C、D分別為不同分裂期細(xì)胞的代號(hào)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）將圖中四個(gè)圖象按有絲分裂順序進(jìn)行排序BCAD．
（2）A圖表示細(xì)胞有絲分裂后期的示意圖；圖中有8條染色體，0條姐妹染色單體，8個(gè)DNA分子．
（3）除圖中的A、B、C、D四個(gè)時(shí)期外，一個(gè)完整的細(xì)胞周期還必須包括細(xì)胞分裂的間期，該時(shí)期主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題的分析，不合理的觀點(diǎn)是（　　）
A．運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
B．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原
C．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
D．我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了大力發(fā)展我國(guó)的肉牛和奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學(xué)家們?cè)谟N途徑上進(jìn)行了大膽探索，并取得了初步成果．
Ⅰ.2002年1月中旬到2月中旬，中國(guó)自主完成的首批成年體細(xì)胞克隆牛在山東曹縣五里墩陸續(xù)降生．克隆牛有3個(gè)母親，A牛提供細(xì)胞核即供體細(xì)胞，B牛提供去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞即受體細(xì)胞，兩種細(xì)胞在電脈沖的刺激下融合之后，通過(guò)細(xì)胞分裂形成早期胚胎，再將這個(gè)胚胎植入C牛子宮內(nèi)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）培育出的克隆牛幾乎就是A（供核牛）牛復(fù)制品，這是因?yàn)榭刂婆Ｐ誀钸z傳的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中．
（2）克隆牛的培育成功說(shuō)明了體細(xì)胞的細(xì)胞核幾乎具有發(fā)育為新個(gè)體的全部遺傳信息．
Ⅱ．在克隆技術(shù)出現(xiàn)之前，育種工作者已經(jīng)開(kāi)始采用胚胎分割移植方法來(lái)盡快繁育更多的優(yōu)質(zhì)牛．這種育種技術(shù)的主要步驟是：將經(jīng)過(guò)人工受精得到的受精卵在試管內(nèi)培養(yǎng)到8個(gè)細(xì)胞的胚胎時(shí)，進(jìn)行胚胎分割，均分為4份，再分別移植到多頭母牛的子宮內(nèi)發(fā)育、分娩，就能得到多頭所需要的小牛．
（3）胚胎分割移植要在受精卵培養(yǎng)到8個(gè)細(xì)胞的卵裂期時(shí)進(jìn)行，其主要原因是：此時(shí)還未出現(xiàn)細(xì)胞分化．
（4）通過(guò)胚胎分割移植培育出的這些小牛，其性別表現(xiàn)為B．
A．雌雄的可能性各占50%    B．全為雌性或全為雄性  C．全為雌性 D．全為雄性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．光照明亮的教室里，用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，在顯微鏡視野中能夠清晰地看到細(xì)胞，但看不清內(nèi)容物，為便于觀察，此時(shí)應(yīng)（　�。�
A．改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
B．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
C．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶(hù)常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②（填序號(hào)）．
（3）當(dāng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度在B-C段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖中甲圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實(shí)線“-”表示光合作用速率，虛線“…”表示呼吸作用速率．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分析圖甲可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．
（2）該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是30℃；若溫度保持20℃，每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長(zhǎng)？．在白天溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)．
（3）根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上畫(huà)出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線（先描出5℃、10℃…60℃的點(diǎn)再作曲線）
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述中，正確的是（　�。�
A．先解旋成兩條單鏈后再?gòu)?fù)制
B．復(fù)制產(chǎn)物中的（A+G）與（T+C）的比值為1
C．復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的后期
D．復(fù)制過(guò)程中需要解旋酶和RNA聚合酶

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