A. | 電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合 | |
B. | 去除植物細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 動植物細胞融合都可以用滅活的病毒誘導(dǎo) |
分析 植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較:
項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 去除細胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導(dǎo)細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:A、電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合,A正確;
B、去除植物細胞壁用纖維素酶和果膠酶處理,將動物組織分散成單個細胞需胰蛋白酶處理,B正確;
C、小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體,C正確;
D、植物細胞融合不可以用滅活的病毒誘導(dǎo),用滅活的病毒誘導(dǎo)是動物細胞融合特有的方法,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查動物細胞融合、植物體細胞雜交等的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•天心區(qū)校級模擬)肌肉注射時,藥液進入人體后經(jīng)過的一般途徑是( )
A.血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞
C.
D.組織液→血漿→組織液→靶細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 體液調(diào)節(jié) | C. | 神經(jīng)體液調(diào)節(jié) | D. | 條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A>B>C | B. | A<B<C | C. | B=A=C | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1能產(chǎn)生不同類型的配子 | |
B. | 雌雄配子隨機結(jié)合 | |
C. | 減Ⅱ后期發(fā)生了姐妹染色單體的分離 | |
D. | 減Ⅰ后期發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合 |
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