下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．高爾基體在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的功能不同

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的形成有關(guān)

C．抗體的產(chǎn)生與游離核糖體有關(guān)

D．生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某基因研究院培育出了轉(zhuǎn)基因克隆綿羊，該綿羊能合成深海魚(yú)體內(nèi)富含的不飽和脂肪酸omega-3．
（1）在培育轉(zhuǎn)基因克隆綿羊過(guò)程中，除去處于MⅡ中期的卵母細(xì)胞的細(xì)胞核，通過(guò)電剌激使該細(xì)胞與供體細(xì)胞融合，進(jìn)而構(gòu)建重組胚胎．
（2）為保證胚胎移植利進(jìn)行，需要在合適的季節(jié)對(duì)供、受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理，重組胚胎發(fā)育到
桑椹胚或囊胚階段時(shí)，可將其移入受體母羊．
（3）培育過(guò)程中，科研人員同時(shí)將omega-3合成酶的基因片段轉(zhuǎn)移到了該羊基因組中，該過(guò)程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞并維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為轉(zhuǎn)化．
（4）目前，人們主要通過(guò)食用深海魚(yú)肉攝取omega-3，這造成了人們過(guò)度捕殺深海魚(yú)而嚴(yán)重破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)，使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降．建造海底人工魚(yú)礁，其目的是改善海洋環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展的舉措之一，這體現(xiàn)了生態(tài)工程所遵循的協(xié)調(diào)與平衡（物種多樣性）原理．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物葉綠體中色素的光吸收特點(diǎn)為：葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光．根據(jù)此特點(diǎn)分析大棚內(nèi)的照明燈的顏色和大棚的塑料薄膜顏色選擇最好的組合是（ ）

A．藍(lán)紫光或紅光、無(wú)色透明 B．藍(lán)紫光或紅光、黃色透明

C．白光、黃色透明 D．白光、無(wú)色透明

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取四個(gè)表面積相同細(xì)胞器，將其中磷脂成分全部提取出來(lái)，并將其在空氣﹣水面上鋪成單分子層（如圖所示），測(cè)得水面上磷脂單分子層的表面積最大的是（ ）

A．線粒體 B．高爾基體 C．細(xì)胞核 D．液泡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（1.2分）（2015秋•南陽(yáng)月考）下列屬于滲透作用的是（ ）

①水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 ②水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞膜 ③蔗糖溶液通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 ④水分子通過(guò)液泡膜 ⑤大豆種子浸入清水中吸水 ⑥水分子通過(guò)細(xì)胞的原生質(zhì)層 ⑦暫時(shí)萎蔫的青菜放人清水中后變得挺直．

A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑦

C．①②③④ D．④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（ ）

A．氨基酸分子脫水縮合生成的水分子中氫來(lái)自氨基

B．蛋白質(zhì)中肽鏈的盤曲和折疊打開(kāi)時(shí)，其特定功能會(huì)發(fā)生改變

C．若兩蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量相同，則它們一定是同一種蛋白質(zhì)

D．蛋白質(zhì)的多樣性取決于肽鍵的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題．

（1）按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)．

步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．

步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中．

步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．

①圖中A、B處的顏色分別是 、 ．

②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 、 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家做了大量的研究工作．如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）取玉米幼苗的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，如圖A→C，發(fā)育成植株D；取D的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株G，如圖E→F→G，屬于單倍體育種；
（2）取莖尖進(jìn)行培養(yǎng)的原因是分生區(qū)分生能力強(qiáng)且附近病毒極少，甚至無(wú)病毒．
（3）用E→G途徑育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短了育種年限；若想培育出一種能抗蟲(chóng)的玉米新品種，可以采用基因工程育種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是果蠅體細(xì)胞中染色體組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該果蠅是雌性果蠅，體細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，其中有3對(duì)常染色體．
（2）該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組．一個(gè)染色體組有染色體數(shù)4條．
（3）一個(gè)染色體組所包含的染色體分別是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Х．

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