質(zhì)粒能成功轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞,并將質(zhì)粒上的一部分外源DNA整合到植物的DNA中。下圖表示利用質(zhì)粒進(jìn)行轉(zhuǎn)化獲得抗除草劑大豆的過程。請據(jù)圖分析回答:

(1)整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還需含有啟動子、終止子和________。

(2)過程④運用了細(xì)胞工程中的________________技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是__________________;在該技術(shù)應(yīng)用的過程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行____________________。

(3)為了檢測通過④過程獲得的幼苗是否具有抗除草劑的特性,可采用的方法是__________________________________________________________________。

 

(1)標(biāo)記基因

(2)植物組織培養(yǎng)  植物細(xì)胞具有全能性  脫分化、再分化

(3)對幼苗噴施除草劑,觀察其生長情況

【解析】

試題分析:(1)質(zhì)粒能做為運載體的條件之一是要有標(biāo)記基因,用于基因工程第三步檢測目的基因。(2)過程④將一個細(xì)胞培育成一個個體,利用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù),原理是植物細(xì)胞具有全能性;植物組織培養(yǎng)過程中利用植物激素使植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化出根芽等組織。(3)檢測幼苗是否具有抗除草劑的特性可從個體水平,即對幼苗噴施除草劑,觀察其生長情況。

考點:本題考查基因工程、細(xì)胞工程等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物工程的興起,標(biāo)志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是( )

A.細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體

B.植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)

C.動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體

D.人工誘變、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識的敘述,正確的是

A.蛋白質(zhì)工程是直接對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造

B.植物組織培養(yǎng)可用于抗蟲棉的培育

C.試管牛和克隆牛都屬于無性生殖

D.胚胎分割是胚胎工程其他技術(shù)的最后一道“工序”

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

金茶花是中國特有的觀賞品種,但易得枯萎病。科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,通過下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種。相關(guān)敘述正確的是

A.圖中①②在基因工程中依次叫做重組質(zhì)粒、目的基因

B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶

C.由④培育至⑤過程為植物組織培養(yǎng)

D.在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列不能作為基因工程操作工具的是

A.限制酶 B.RNA聚合酶 C.DNA連接酶 D.噬菌體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組設(shè)計了以下實驗來驗證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關(guān)問題:取4個密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶內(nèi)的組成和條件見表(表中“+”表示有,“-”表示無)。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,下列判斷錯誤的是( )

生態(tài)瓶

編號

生態(tài)系統(tǒng)組成

光照

水草

藻類

浮游動物

小魚

泥沙

A.甲瓶的氧含量比丁瓶的低

B.丙瓶的有機(jī)物比丁瓶的多

C.丁瓶的抵抗力穩(wěn)定性比丙瓶高

D.乙瓶中生物比丙瓶的維持時間長

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡,另一段邊坡(乙)不進(jìn)行移栽,其他實驗條件相同,1 年后兩段邊坡的檢測結(jié)果如下表。下列分析合理的是( )

A.可以推測移栽植物會降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

B.邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇

C.邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木

D.小型土壤動物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系,有關(guān)表述正確的是( )

A.b可表示一個魚塘中所有的動植物

B.c的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C.d的主要成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者

D.a(chǎn)、b、c、d依次表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項過程中,遵循“堿基互補配對原則”的有( )

①DNA復(fù)制;②RNA復(fù)制;③轉(zhuǎn)錄;④翻譯;⑤逆轉(zhuǎn)錄

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.①③④⑤

 

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同步練習(xí)冊答案