A. | 細(xì)胞生長,對(duì)多細(xì)胞生物體的生長有貢獻(xiàn) | |
B. | 在細(xì)胞生長的過程中,細(xì)胞核中的DNA也會(huì)不斷增加,提高了其控制細(xì)胞代謝的能力 | |
C. | 隨著細(xì)胞的長大,細(xì)胞膜面積變大,有利于細(xì)胞充分地與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
D. | 細(xì)胞體積越小,其物質(zhì)運(yùn)輸效率越高,所以細(xì)胞體積越小越好 |
分析 細(xì)胞不能無限長大的原因:
(1)細(xì)胞中細(xì)胞核所控制的范圍有限,所以一般細(xì)胞生長到一定體積就會(huì)分裂;
(2)細(xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對(duì)面積,細(xì)胞越小該比值越大,細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率越快,有利于細(xì)胞的生長.
解答 解:A、多細(xì)胞生物體的生長就是由于細(xì)胞的分裂和生長,A正確;
B、在細(xì)胞生長的過程中,細(xì)胞核中的DNA含量不變,B錯(cuò)誤;
C、隨著細(xì)胞的長大,細(xì)胞膜面積變大,但是相對(duì)表面積減小,因此不利于細(xì)胞充分地與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞的表面積與體積之比制約著細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率,但細(xì)胞還需要一定的空間進(jìn)行各種生命活動(dòng),因此并不是細(xì)胞體積越小越好,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞不能無限長大的原因,要求考生識(shí)記相對(duì)表面積的含義,明確細(xì)胞的相對(duì)表面積與其體積及物質(zhì)運(yùn)輸能力的關(guān)系,此外還要求考生明確細(xì)胞也不是越小越好,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲表示某綠色植物光合作用的部分過程,圖中A、B、C表示三種化合物,圖乙表示在密封恒溫小室內(nèi)測(cè)定的該植株上一組幼葉和老葉光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度間的關(guān)系圖.據(jù)此回答下列問題
(1)圖甲所示過程發(fā)生的場(chǎng)所為 .該過程達(dá)到穩(wěn)定時(shí),A物質(zhì)的濃度將比C物質(zhì)的濃度 (高\(yùn)低).
(2)圖乙中曲線E代表 (填“幼葉”或“老葉”)的光合作用強(qiáng)度.當(dāng)光照強(qiáng)度為0klx時(shí),E組葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是 .
(3)圖乙中光照強(qiáng)度為3klx時(shí),相同時(shí)間內(nèi),等面積的E、F兩組葉片合成葡萄糖的質(zhì)量之比為 .光照強(qiáng)度為8klx時(shí),F(xiàn)組葉片的光合作用速率小于E組的,主要限制因素有 和 .
(4)若給該植物提供18O2,一段時(shí)間后,在該植物周圍的空氣中含有18O的物質(zhì)包括: .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)說法正確的是( )
①用斐林試劑鑒定還原糖
②用蘇丹IV染液鑒定脂肪
③用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)
④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
A.實(shí)驗(yàn)①和④都需要水浴加熱
B.只有實(shí)驗(yàn)②需要使用顯微鏡觀察
C.實(shí)驗(yàn)③所用的試劑經(jīng)稀釋后可用于實(shí)驗(yàn)①
D.實(shí)驗(yàn)①③④所用的試劑都需要現(xiàn)配現(xiàn)用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作腐乳時(shí)主要是毛霉發(fā)揮作用,毛霉是絲狀細(xì)菌 | |
B. | 鹽的用量、酒和香辛料的用量以及發(fā)酵溫度和時(shí)間等都會(huì)影響腐乳風(fēng)味和質(zhì)量 | |
C. | 在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶和脂肪酶的微生物參與 | |
D. | 腐乳制作流程是:讓豆腐長出毛霉;加鹽腌制;加鹵湯裝瓶;密封腌制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些膜蛋白可作為載體將物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 膜蛋白都能移動(dòng)使生物膜具有一定的流動(dòng)性 | |
C. | 有些膜蛋白使專一的化學(xué)反應(yīng)能在生物膜上進(jìn)行 | |
D. | 膜蛋白的種類和數(shù)量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn) | B. | 都有姐妹染色單體的分開和分離 | ||
C. | 都具有染色體復(fù)制的過程 | D. | 都有同源染色體分離的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是DNA的基本組成單位 | B. | 基因全部位于細(xì)胞核中 | ||
C. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | D. | RNA病毒中不存有基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中,M會(huì)逐漸復(fù)原 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性中有顯著差異 | |
D. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖能使細(xì)胞數(shù)量增加,但不能作為生物個(gè)體的繁殖方式 | |
B. | 植物細(xì)胞可進(jìn)行有絲分裂和無絲分裂,但不能進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
C. | 在人的受精卵發(fā)育成男性胎兒過程中既能進(jìn)行有絲分裂也能進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
D. | 細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ) |
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