A、細(xì)胞質(zhì)呈綠色 |
B、細(xì)胞不被染色 |
C、細(xì)胞核呈綠色 |
D、細(xì)胞核呈紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合 |
B、圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)e的局部放大圖象 |
C、圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺,但是肌肉不能收縮 |
D、圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
B、大分子有機(jī)物都要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且都要消耗能量 |
C、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都不需要消耗能量,也不需要載體蛋白 |
D、在主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度吸收物質(zhì)時(shí),既要消耗能量,也需要載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌蛋白的合成 |
B、有氧呼吸 |
C、ATP的合成 |
D、小腸吸收水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測(cè)生物組織中的脂肪(油脂) |
B、葉綠體中色素的提取和分離 |
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 |
D、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系 |
B、種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的 |
C、“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無關(guān) |
D、種群增長(zhǎng)不受種群密度制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B2=A×(10%-20%) |
B、A=F+B1+C1+D1+E1 |
C、A-(B1+B3)=Cl+C2+C3 |
D、C3=B2×(80%-90%) |
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