A. | 將有茸毛番茄白花傳粉,子代植株表現(xiàn)型及比例為茸毛:無(wú)茸毛=2:1 | |
B. | 若無(wú)茸毛紅果番茄與有茸毛黃果番茄雜交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,則子代中不同于親本表現(xiàn)型的個(gè)體占$\frac{1}{2}$ | |
C. | 若有茸毛紅果番茄和有茸毛黃果番茄進(jìn)行異花傳粉,子代只出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,則親本植株有茸毛紅果番茄的基因型僅有DdHH一種 | |
D. | 若有茸毛紅果番茄和有茸毛黃果番茄進(jìn)行異花傳粉,子代只出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,則F1群體中,D的基因頻率是$\frac{1}{2}$ |
分析 分析題干獲取信息,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,遵循自由組合定律;有茸毛番茄植株基因純合時(shí)不能存活,所以無(wú)DD個(gè)體.有茸毛個(gè)體的基因型為Dd,自花傳粉后,子代的表現(xiàn)型及比例是有茸毛:無(wú)茸毛=2:1.
解答 解:A、感覺(jué)根據(jù)題意分析可知,有茸毛個(gè)體的基因型為Dd,自花傳粉后,子代的表現(xiàn)型及比例是有茸毛:無(wú)茸毛=2:1,A正確;
B、由題意知無(wú)茸毛紅果的基因型為ddH-,有茸毛黃果為Ddhh,雜交后代有四種表現(xiàn)型,推出親本基因型ddHh和Ddhh,相當(dāng)于測(cè)交實(shí)驗(yàn),其后代為無(wú)茸毛紅果:有茸毛黃果:有茸紅果:無(wú)茸黃果=1:1:1:1,不同于親本表現(xiàn)型為有茸紅果、無(wú)茸黃果,占后代的$\frac{1}{2}$,B正確;
C、由題意知有茸毛番茄的基因型為Dd,自交后代有兩種表現(xiàn)型,紅果與黃果雜交,只能有一種表現(xiàn)型,所以親本的基因型應(yīng)為DdHH和Ddhh,C正確;
D、已知親本的基因型應(yīng)為DdHH和Ddhh,F(xiàn)1的基因型為DDHh:DdHh:ddHh=1:2;1,其中DDHh個(gè)體致死,所以F1植株的基因型DdHh和ddHh;F1群體中,Dd:dd=2:1,所以F1群體中,D的基因頻率=D÷(D+d)=2÷(2+4)=$\frac{1}{3}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的作用組合定律的應(yīng)用、基因頻率的計(jì)算,對(duì)于多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),用分解組合法,即一對(duì)一對(duì)解決,然后組合,思路簡(jiǎn)約,不易混淆.正推法(由親代推子代)與反推法(由子代推親代)是解決遺傳問(wèn)題的基本方法.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它的每個(gè)染色體組含7條染色體 | |
B. | 它的單倍體植株的體細(xì)胞含21條染色體 | |
C. | 經(jīng)花藥離體培養(yǎng)形成的植株,體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組,為三倍體 | |
D. | 它的單倍體植株高度不育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象 | |
B. | 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程 | |
C. | 漿細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜相接觸使蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基體 | |
D. | 細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞主要靠產(chǎn)生淋巴因子“作戰(zhàn)” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞細(xì)胞核的核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 | |
B. | 反射弧上的突觸主要完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)變 | |
C. | 激素與靶細(xì)胞膜或靶細(xì)胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合,進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生,是引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理 | 樣品鮮重(g) | 單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量(mg/g) |
A | 0.51 | 11.05 |
B | 0.51 | 11.03 |
C | 0.56 | 10.82 |
D | 0.54 | 10.06 |
E | 0.61 | 9.97 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示,如果某幼苗根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為曲線A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度,則下列敘述正確的是
A.與E點(diǎn)相比,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用較弱
B.CD段對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,根不再生長(zhǎng)
C.b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),細(xì)胞生長(zhǎng)慢
D.太空中a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等,根水平生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中編號(hào)①—⑤為光學(xué)顯微鏡下二倍體百合(2n=24)減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。下列敘述正確的是
A.取百合的根尖2-3mm,解離、漂洗、龍膽紫染色1~2min,制成臨時(shí)裝片
B.上述細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序?yàn)椋孩佟凇邸荨?/p>
C.圖②所示的細(xì)胞有2個(gè)染色體組,24條染色體
D.圖③所示細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體聯(lián)會(huì)配對(duì),同源染色體上的姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換
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