Question

在某魚塘中放養(yǎng)著A、B、C、D四種魚，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）科研人員若調(diào)查四種魚類的種群數(shù)量，采取的方法是

 

．
（2）若該魚塘中只放養(yǎng)C種魚，種群數(shù)量的變化曲線如圖乙Ⅰ所示，池塘的承載量（K值）是

 

；若該魚塘中只放養(yǎng)A和B兩種魚（假設(shè)二者都只取食同一種藻類），兩種魚種群數(shù)量的變化曲線如圖

 

所示；若該魚塘中只放養(yǎng)A和D兩種魚，種群數(shù)量的變化曲線如圖

 

所示；若該魚塘中只放養(yǎng)A和C兩種魚，種群數(shù)量的變化曲線如圖

 

所示．
（3）該魚塘中屬于次級消費者的有

 

．
（4）如圖丙是該魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為kJ/m²?a）．請據(jù)圖分析：
圖丙中c代表的生理過程是

 

．從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,估算種群密度的方法,種群數(shù)量的變化曲線

專題：

分析：圖甲為食物網(wǎng)，生產(chǎn)者是浮游植物，其余生物是消費者．圖乙Ⅰ表示種群數(shù)量增長曲線，Ⅱ、Ⅲ分別表示競爭和捕食．圖三表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動功能，每個營養(yǎng)級除了固定的能量，還需要補充能量．

解答： 解：（1）調(diào)查魚類（動物）種群數(shù)量的常用方法是標(biāo)志重捕法．
（2）從圖Ⅰ中曲線的變化趨勢可以看出，種群數(shù)量增加到a后，環(huán)境并不能承受，資源不能滿足要求，種內(nèi)斗爭加劇，種群數(shù)量減少，并最終在b位置左右保持穩(wěn)定，因此池塘的承載量（K值）為b．A、B兩種魚的食性相同，對同一種浮游藻類的競爭激烈，競爭能力弱的將被淘汰，對應(yīng)圖Ⅱ；A、D兩種魚為捕食關(guān)系，對應(yīng)圖Ⅲ；A、C兩種魚的食性不同，對空間資源的競爭程度小，可達(dá)到各自的K值，對應(yīng)圖Ⅳ．
（3）該魚塘中屬于初級消費者的是浮游植物、A、B；屬于次級消費者的有C、D．
（4）圖丙中c代表的生理過程是呼吸作用．第二營養(yǎng)級魚A傳遞給第三營養(yǎng)級魚D的能量為2.1+5.1+0.05-5=2.25（10³ kJ/m²?a），魚A總能量=其同化的能量+有機物輸入=4+9+0.5+2.25=15.75（10³ kJ/m²?a），第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為（2.25÷15.75）×100%≈14.3%．
故答案是：
（1）標(biāo)志重捕法    
（2）bⅡⅢⅣ
（3）C、D    
（4）呼吸作用    14.3%

點評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、估算種群密度的方法、種群數(shù)量的變化曲線的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．