科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物固氮過程就是通過固氮微生物,把大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為硝酸鹽 |
B、在氧氣不足的情況下,土壤中的一些細(xì)菌可以將硝酸鹽轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽最終轉(zhuǎn)化為氨氣 |
C、根瘤菌同化作用類型為共生,圓褐固氮菌為自生 |
D、在配制培養(yǎng)圓褐固氮菌的培養(yǎng)基時不需加入有機(jī)氮但需加入糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)缸沒有置于光亮處 |
B、培養(yǎng)缸沒有密封 |
C、培養(yǎng)液沒有通入氧氣 |
D、培養(yǎng)液沒有有機(jī)成分 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、雄鳥感受物理信息,并能發(fā)出物理信息和行為信息 |
B、信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展 |
C、雌鳥接受信息后,下丘腦分泌的促性腺激素會增加 |
D、雌鳥體內(nèi)性激素含量過高會抑制垂體的合成與分泌活動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在各種細(xì)胞中基因都是成對存在,同源染色體也是成對存在 |
B、雌雄配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為二倍體,基因恢復(fù)為成對狀態(tài) |
C、減數(shù)分裂后每一個配子得到每對同源染色體中的一條和每對基因中的一個 |
D、體細(xì)胞中同源染色體和成對的基因均是一個來自于父方,一個來自于母方 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜 |
B、細(xì)胞膜、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
C、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、中心體膜 |
D、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核糖體膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、HBV中的DNA分子侵入肝細(xì)胞后留在外面的空殼 |
B、在HBV增殖過程中未組裝的HBV外殼 |
C、由基因突變而來 |
D、由人體肝細(xì)胞中基因控制合成的蛋白質(zhì)外殼 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com