A. | F1群體的表現(xiàn)型有4種 | B. | 以上兩親本的基因型不相同 | ||
C. | F1群體的基因型有9種 | D. | 以上兩親本的表現(xiàn)型不相同 |
分析 根據(jù)題意分析:已知Tt、Rr兩對(duì)基因在非同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.根據(jù)F1中高稈:矮稈=3:1,抗。焊胁=1:1,推測(cè)兩親本的基因型分別為T(mén)tRr和Ttrr,再進(jìn)一步解題.
解答 解:A、已知水稻高稈(T)對(duì)矮稈(t)為顯性,抗。≧)對(duì)感。╮)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,所以性狀也發(fā)生自由組合,因此后代中會(huì)出現(xiàn):高桿抗病、高桿感病:矮稈抗病、矮桿感病4種表現(xiàn)型,A正確;
B、根據(jù)題意可知,親代表現(xiàn)型為高稈、抗病植株可能的基因型為T(mén)_R_,F(xiàn)1中高稈:矮稈=3:1,說(shuō)明兩親本都是Tt;抗。焊胁=1:1,說(shuō)明兩親本是Rr和rr,因此兩親本兩對(duì)性狀的基因型是TtRr和Ttrr,B正確;
C、由于兩親本兩對(duì)性狀的基因型是TtRr和Ttrr,因此后代群體中基因型種類(lèi)=3×2=6種,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)兩親本兩對(duì)性狀的基因型是TtRr和Ttrr可知,兩親本的表現(xiàn)型是高桿抗病和高桿感病,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.考生要能夠充分利用3:1的比例,該比例為雜合子自交的結(jié)果,由此解題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的同源染色體,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方 | |
B. | 受精卵的核DNA,一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 | |
C. | 受精卵的遺傳物質(zhì),一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 | |
D. | 受精卵中的染色體,一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “?→!辈荒艽砟芰苛鲃(dòng) | |
B. | 模式圖中不應(yīng)有“?→池塘”的箭頭 | |
C. | 魚(yú)是二級(jí)消費(fèi)者 | |
D. | 該生態(tài)農(nóng)業(yè)促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán),使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的催化劑 | B. | 多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA | ||
C. | 酶在催化過(guò)程中要消耗自身 | D. | 酶的催化需要適宜的溫度和pH |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在我國(guó)近年的人口調(diào)查中,獲知人口出生率每年在下降,說(shuō)明我國(guó)人口年齡組成一定為c圖所示類(lèi)型 | |
B. | 在漁業(yè)生產(chǎn)中,要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚(yú).捕撈后,該水域魚(yú)各種群的年齡組成可能為a圖所示類(lèi)型 | |
C. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來(lái)干擾害蟲(chóng)交尾的措施,有可能使該種害蟲(chóng)的年齡組成為c圖所示類(lèi)型 | |
D. | 在某一處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物種群的年齡組成可能為圖b所示類(lèi)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度小于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度 | |
B. | A、B兩種細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP均能用于各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
C. | 增大光照強(qiáng)度一定會(huì)提高A細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度 | |
D. | 圖示細(xì)胞中葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用利用,這一過(guò)程氧氣穿過(guò)5層生物膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | EPSPS基因轉(zhuǎn)錄時(shí)以DNA的兩條鏈同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率 | |
B. | EPSPS合成酶的合成的場(chǎng)所是核糖體,所需的原料為脫氧核苷酸 | |
C. | 可用抗原抗體雜交的方法檢測(cè)細(xì)胞中是否有EPSPS基因的表達(dá)產(chǎn)物 | |
D. | 利用Ti質(zhì)粒將EPSPS基因整合到小麥染色體上時(shí)需要DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
供體 | 質(zhì)粒 | 提供目的基因的生物 | 目的基因 | 提供目的基因的生物 |
手術(shù)刀 | 限制酶 | DNA連接酶 | DNA連接酶 | 限制酶 |
縫合針 | DNA連接酶 | 限制酶 | 限制酶 | DNA連接酶 |
載體 | 提供目的基因的生物 | 質(zhì)粒 | 質(zhì)粒 | 質(zhì)粒 |
受體 | 大腸桿菌 | 大腸桿菌等 | 大腸桿菌等 | 動(dòng)物受精卵等 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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