分析 1、從遺傳圖解看,5號(hào)個(gè)體的兒子有正常個(gè)體,可判斷該遺傳病為常染色體上的隱性基因控制的遺傳。
2、PCR技術(shù)也叫多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù),其關(guān)鍵是要有熱穩(wěn)定的DNA聚合酶.
3、單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的特異性強(qiáng),靈敏度高,并可能大量制備.
解答 解:(1)PCR技術(shù)也叫多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù),是快速擴(kuò)增DNA的重要方法,其關(guān)鍵是要有熱穩(wěn)定的DNA聚合酶.
(2)檢測(cè)基因常采用DNA分子雜交技術(shù).
(3)單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的特異性強(qiáng),靈敏度高,并可能大量制備,但鼠源抗體作為外來(lái)物質(zhì)進(jìn)入機(jī)體,會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng),進(jìn)而產(chǎn)生相應(yīng)抗體與之結(jié)合.
(4)“鼠源抗體”是蛋白質(zhì),其結(jié)構(gòu)可通過蛋白質(zhì)工程進(jìn)行改造.
故答案為:
(1)PCR技術(shù) 耐高溫(或熱穩(wěn)定)的DNA聚合
(2)DNA分子雜交法
(3)特異性強(qiáng) 靈敏度高 大量制備 能與鼠源抗體特異性結(jié)合的抗體
(4)蛋白質(zhì)工程
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)基因工程和蛋白質(zhì)工程的理解和應(yīng)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交 | |
B. | 乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 甲細(xì)胞中A基因變成a基因不可能是交叉互換造成的 | |
D. | 丁細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成是aB和aB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物分生區(qū)細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | 細(xì)胞有絲分裂中期的特點(diǎn)是:著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央形成赤道板 | |
C. | 機(jī)體內(nèi)有的細(xì)胞肯定不處在細(xì)胞周期中 | |
D. | 細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞 | |
C. | 整個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,完成受精作用 | |
D. | 進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的是精子的頭部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體高三下聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( )
A.使用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)需要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)
C.分離葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中,沿鉛筆線均勻畫濾液細(xì)線并迅速重復(fù)2-3次
D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,保溫時(shí)間過長(zhǎng)或過短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響相同
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