10．在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)維持生物體正常生命活動(dòng)必不可少的元素有（　�。�
A．Fe、Mn、Zn、MgB．Zn、Cu、Mg、CaC．Zn、Cu、B、MnD．Mg、Mn、Cu、Mo

分析 在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)于維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素屬于微量元素，微量元素是Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu；而大量元素包括：C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg．

解答 解：A、Mg元素屬于生物體中的大量元素，A錯(cuò)誤；
B、Ca元素屬于生物體中的大量元素，Si元素不屬于必需元素，B錯(cuò)誤；
C、Zn、Cu、B、Mn元素都屬于微量元素，C正確；
D、Mg元素均屬于大量元素，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成細(xì)胞的元素，要求考生能夠識(shí)記大量元素和微量元素所包含的種類；并且明確微量元素在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素，屬于簡單題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是

A．真核細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量與該細(xì)胞的功能相適應(yīng)

B．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)都是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的

C．細(xì)胞間信息交流不一定都需要受體參與

D．真核生物的細(xì)胞代謝能有序進(jìn)行與生物膜系統(tǒng)相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述．錯(cuò)誤的是（　�。�
A．維持水鹽平衡的過程中存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
B．水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞和渴覺中樞都位于下丘腦中
C．細(xì)胞外液滲進(jìn)壓的升高會(huì)使血液中抗利尿激素增多
D．抗利尿激素與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．《PNAS》雜志最近在線發(fā)表了中國科學(xué)院生物物理研究所研究人員在腫瘤藥物靶向輸送領(lǐng)域的最新成果（如圖所示）．下列敘述正確的是（　�。�
A．惡性腫瘤內(nèi)有大量癌細(xì)胞，和正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞水分含量少，細(xì)胞呼吸速率加快
B．細(xì)胞癌變后，位于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)會(huì)減少，使癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
C．細(xì)胞癌變與細(xì)胞凋亡都是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，前者是異常表達(dá)，后者是正常表達(dá)
D．要控制腫瘤細(xì)胞的過度增殖，腫瘤藥物作用的時(shí)間最好是細(xì)胞分裂前期紡錘體形成時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B．圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C．④代表的結(jié)構(gòu)是線粒體
D．圖中表示的過程在原核細(xì)胞中也能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面是關(guān)于植物組織培養(yǎng)的相關(guān)問題，請(qǐng)回答：
（1）進(jìn)行植物的組織培養(yǎng)需配制適宜的MS培養(yǎng)基，其主要成分包括大量元素、微量元素、有機(jī)物和植物激素．生根培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基中生長素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值要高（填“高”“低”或“適中”）．組培過程中除了上述因素外，pH、溫度、光照條件也很重要，另外全過程中必須保證無菌、（無毒）才能確保組培實(shí)驗(yàn)成功．由于菊花莖段的組織培養(yǎng)比較容易，因此不必添加植物激素．
（2）通過月季的花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑：一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株；另一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株．這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（3）通常選擇花粉發(fā)育為單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高．花藥取樣后通常用醋酸洋紅法染色鏡檢，對(duì)不易著色的則用焙花青-鉻礬法對(duì)其染色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)酶的敘述中正確的是（　�。�
A．所有酶分子的合成場所是核糖體，原料是氨基酸
B．每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
C．將酶分子經(jīng)高溫環(huán)境處理后，酶會(huì)因?yàn)殡逆I斷裂而失活，用雙縮脲試劑處理后不再出現(xiàn)紫色
D．酶分子與無機(jī)催化劑都是通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．研究發(fā)現(xiàn)紫草素和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，兩者的提取及應(yīng)用如圖所示．

請(qǐng)回答：
（1）配制誘導(dǎo)形成愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌；愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的．
（2）用于離體培養(yǎng)的莖切塊，接種培養(yǎng)3---4d后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若是在材料附近的培養(yǎng)基中出現(xiàn)白、黑或綠等不同顏色、疏松、呈絨毛狀菌落，則可判斷屬于真菌（填“細(xì)菌”或“真菌”）污染．
（3）無菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染．
（4）為了從樣本中獲取乳酸菌A菌落，可用平板劃線法或稀釋涂布平板法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面，經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得，圖乙和丙是經(jīng)過純化培養(yǎng)的結(jié)果，圖乙接種時(shí)劃線的順序是①③②（用編號(hào)表示），通常使用的劃線工具是接種環(huán)．圖丙的獲得需先將菌液稀釋，目的是獲得單一菌落．研究者得到了一個(gè)菌落分布如圖丙所示的平板，推測接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻．
（5）可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗(yàn)紫草素和乳酸菌素抑菌特性，抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，在長滿致病菌的平板上，會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈．可通過測定透明圈的大小來比較紫草素和乳酸菌素的抑菌效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某研究人員以白光為對(duì)照組，探究不同光質(zhì)對(duì)蕃茄幼苗生長的影響，其他條件相同且適宜．請(qǐng)據(jù)以下實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)，回答問題：
光質(zhì)株高（cm）莖粗（cm）單株干質(zhì)量（mg）壯苗指數(shù)
白光8.630.1846.590.99
藍(lán)光6.770.2254.721.76
綠光11.590.130.470.27
黃光9.680.1540.380.63
紅光7.990.260.181.51
注：壯苗指數(shù)計(jì)算公式為：（莖粗/株高+根干重/地上部干重）×全株干重，數(shù)值越大，反映苗越壯，移栽后生長越好．
（1）用無水乙醇作溶劑從蕃茄葉中提取葉綠素．
（2）上表所列觀測指標(biāo)中，單株干質(zhì)量最能準(zhǔn)確、直接反映幼苗的凈光合速率大小．
（3）用綠光處理的蕃茄幼苗出現(xiàn)了類似于水稻“惡苗病”的現(xiàn)象，可能的原因是：綠光能促進(jìn)幼苗體內(nèi)大量合成赤霉素（GA），導(dǎo)致植株徒長．
（4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在大棚栽培蕃茄時(shí)，可以采取如下措施來提高蕃茄的產(chǎn)量：在幼苗期增加藍(lán)光照射，達(dá)到壯苗的目的； 掛果及成熟期，增加紅光照射，達(dá)到提高凈光合速率的目的．

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