10.不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長短不一.利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計數(shù),統(tǒng)計標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù).
A:細(xì)胞核開始被標(biāo)記;
B:標(biāo)記細(xì)胞開始進(jìn)入分裂期;
C:50%分裂期細(xì)胞被標(biāo)記且在增加;
D:50%分裂期細(xì)胞被標(biāo)記且在減少;
E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期.試回答:
(1)該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為22hh.實驗開始時細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是DNA,標(biāo)記的時期是細(xì)胞分裂間期.
(2)皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期小于(大于、小于或等于)正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞.
(3)當(dāng)細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期后,將可能有以卜三種變化:
①繼續(xù)進(jìn)入下一個細(xì)胞周期;
②暫停分裂,但保留分裂能力;
③停止分裂,分化成特定功能的細(xì)胞.
以下幾種特殊細(xì)胞的分裂屬于哪一類型?(填序號)癌細(xì)胞①;效應(yīng)T細(xì)胞③;記憶B細(xì)胞②.

分析 本題是對細(xì)胞周期的概念、細(xì)胞周期中不同時期的特點、細(xì)胞的分裂和分化、癌細(xì)胞的特點、免疫調(diào)節(jié)綜合性的考查,梳理細(xì)胞周期的概念和不同時期的特點、細(xì)胞分裂和分化的過程和結(jié)果、癌細(xì)胞的特點及免疫調(diào)節(jié)的過程,然后分析題干信息和題圖解答問題.

解答 解:(1)由題意可知,B:標(biāo)記細(xì)胞開始進(jìn)入分裂期,E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期,則BE為一個細(xì)胞周期,時長為25-3=22小時;B:標(biāo)記細(xì)胞開始進(jìn)入分裂期(分裂開始計時),C:50%分裂期細(xì)胞被標(biāo)記且在增加(一半細(xì)胞完成分裂),則BC間隔表示完成分裂期一半的時間為0.5小時,則分裂期為1小時;分裂間期經(jīng)歷的時間是22-1=21小時,胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA復(fù)制的原料,實驗開始時細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是DNA;標(biāo)記的時期是間期.
(2)癌細(xì)胞的特點是分裂失控、無限增殖,因此癌細(xì)胞的細(xì)胞周期小于正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞.
(3)癌細(xì)胞是連續(xù)分裂的細(xì)胞;效應(yīng)T細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞;當(dāng)記憶細(xì)胞再次接受抗原刺激時,會迅速增值分化形成效應(yīng)細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,因此記憶細(xì)胞是暫時停止分裂,但保留分裂能力的細(xì)胞.
故答案應(yīng)為:
(1)22h DNA  細(xì)胞分裂間期    
(2)小于  
(3)①③②

點評 本題的知識點是細(xì)胞周期的概念,癌細(xì)胞的特點,細(xì)胞分裂和分化的過程和結(jié)果,免疫調(diào)節(jié),分析題干和題圖獲取信息是解題的突破口,對細(xì)胞周期概念和細(xì)胞周期中不同時期的特點的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•東城區(qū)期末)如圖表示某種動物不同個體的某些細(xì)胞分裂過程,相關(guān)說法不正確的是( )

A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組

B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期

C.可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁

D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.高等植物的細(xì)胞呼吸方式包含有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型,下列有關(guān)細(xì)胞呼吸敘述正確的是( 。
A.無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量多
B.二者均需要酶和氧氣的參與
C.糧食儲藏時,應(yīng)降低細(xì)胞呼吸強度,減少有機物的消耗
D.植物無氧呼吸的產(chǎn)物主要是乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題:
(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無機鹽以及碳源和氮源.
(2)在微生物接種過程中,試管口需要通過酒精燈火焰,其目的是滅菌.
(3)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無菌水制成稀釋液).在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:121、212、256.則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為1.96×109
(4)分離分解尿素的微生物的實驗流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、選擇樣品涂布到培養(yǎng)基上、挑選菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.重癥肌無力(MG)是一種由神經(jīng)--肌肉接頭處傳遞功能障礙所引起的自身免疫性疾病,即患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)--肌肉突觸后膜的受體蛋白.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
①理論上患者的神經(jīng)--肌肉突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與正常情況基本相同;
②興奮由神經(jīng)到肌肉突觸后膜,經(jīng)歷了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變;
③注射受體蛋白來增加受體數(shù)量,可以緩解該病癥狀;
④自身免疫病和過敏反應(yīng)都是由于免疫系統(tǒng)異常敏感引起的.
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南昌校級月考)下列關(guān)于生物的有關(guān)描述,正確的是( )

A.細(xì)菌中的DNA中無游離的磷酸基團

B.利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)菌的細(xì)胞壁

C.細(xì)菌與草履蟲共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等

D.藍(lán)藻的葉綠體中含有葉綠素和藻藍(lán)素,故能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某學(xué)校打算開辟一塊食用菌栽培基地,以豐富學(xué)生的勞動技術(shù)課內(nèi)容.首先對食用菌實驗室進(jìn)行清掃和消毒處理,準(zhǔn)備食用菌栽培所需的各種原料和用具,然后從菌種站購來各種食用菌菌種.請回答下列問題:
(1)牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基配方如下:
牛肉膏蛋白胨NaCl瓊脂蒸餾水
5.0 g10.0 g5.0 g20.0 g定容至1 000 mL
其中提供碳源和氮源的物質(zhì)是牛肉膏、蛋白胨.
(2)微生物在生長過程中對各種成分所需量不同,配制培養(yǎng)基時各成分要有合適的比例.在燒杯中加入瓊脂后要不停地用玻棒攪拌,防止瓊脂糊底引起燒杯破裂.
(3)將配制好的培養(yǎng)基分裝到試管中,加棉塞后若干個試管一捆,包上牛皮紙并用皮筋勒緊放入高壓蒸汽滅菌鍋中滅菌,壓力100kPa,溫度121℃,時間15~30 min.滅菌完畢拔掉電源,待鍋內(nèi)壓力自然降到0時,將試管取出.
(4)使用高壓蒸汽滅菌鍋時注意,先向鍋內(nèi)倒入適量水.把鍋內(nèi)水加熱煮沸并將其中原有冷空氣徹底排出后將鍋密閉.
(5)從一支試管向另一支試管接種時注意,接種環(huán)要在酒精燈外(填“內(nèi)”或“外”)焰滅菌,并且待接種環(huán)冷卻后蘸取菌種,試管口不能離開酒精燈火焰附近,將接種的試管在適溫下培養(yǎng),長成菌落后放入4℃冰箱中臨時保藏.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)體液調(diào)節(jié)敘述正確的( 。
A.垂體能分泌各種促激素釋放激素,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐
B.一些多細(xì)胞低等動物只有體液調(diào)節(jié)
C.體液調(diào)節(jié)中的信息分子被定向運輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用
D.激素發(fā)揮作用后就會被滅活,所以體內(nèi)的激素含量總處于劇烈變化中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于無籽果實的說法錯誤的是( 。
A.培養(yǎng)無籽番茄、三倍體無籽西瓜的原理不同
B.無籽番茄、無籽西瓜的發(fā)育都離不開生長素的生理作用
C.無籽番茄果實細(xì)胞含二個染色體組,無籽西瓜果實細(xì)胞含三個染色體組
D.用無籽番茄、無籽西瓜的枝條分別扦插,形成的新植株仍能結(jié)出無籽果實

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同步練習(xí)冊答案