某種群在有限的資源和空間條件下的增長曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．
“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K．
解答： 解：A、在理想條件下，種群的增殖曲線才為J型，A錯誤；
B、在有限的資源和空間條件下，種群的增殖曲線為S型曲線，B正確；
C、在有限的資源和空間條件下，種群的增殖曲線為S型曲線，且種群數(shù)量達(dá)到K值后，一般能保持相對穩(wěn)定，C錯誤；
D、在有限的資源和空間條件下，種群的增殖曲線為S型曲線，而不是保持恒定，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題結(jié)合曲線圖，考查種群數(shù)量的變化曲線，要求考生識記種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線，掌握這兩種曲線形成的條件，再結(jié)合題干要求“在有限的資源和空間條件下”選出正確的答案即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物工程的興起，標(biāo)志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍．下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體
B、植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)
C、動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體
D、人工誘變、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組為了解某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，對其中動物的胃進(jìn)行解剖，其結(jié)果如下表所示．已知甲為該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
胃中食物
動物		 甲 乙 丙 丁 戊 已
乙 +
丙 + +
丁 +
戊 + + +
已 +
庚 + +
據(jù)表分析，下列說法錯誤的是                                                            
①如果甲是紅樹林，則此生態(tài)系統(tǒng)屬于森林生態(tài)系統(tǒng)
②此食物網(wǎng)中有5 條食物鏈，戊占有3 個不同的營養(yǎng)級
③該生態(tài)系統(tǒng)中，個體數(shù)量最多的一定是甲  
④乙與丙既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系
⑤向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強(qiáng)該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
⑥若庚獲得1kg 能量，則從理論上至少需要消耗甲25kg．
A、②③④⑤B、①②③⑤
C、①③⑤⑥D、①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有21個氨基酸，B 鏈有30個氨基酸．則胰島素分子（　�。�
A、含有50個肽鍵
B、至少含有一個游離的氨基
C、具有特定的空間結(jié)構(gòu)
D、能催化肝糖原分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP 的敘述，正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)簡式是A-P-P～P
B、A代表腺嘌呤脫氧核苷
C、靠近腺苷的高能磷酸鍵更易水解
D、是生命活動的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析錯誤的是（　�。�
A、甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3：1
B、甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型、兩種表現(xiàn)型
C、乙豌豆自交后代的性狀分離比為1：2：1
D、丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對蛋白質(zhì)和核酸的關(guān)系的描述中，錯誤的是（　�。�
A、生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)最終都是由DNA分子決定的
B、基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質(zhì)，遺傳信息可以通過蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序得到表達(dá)
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)具有多樣性，而DNA的空間結(jié)構(gòu)沒有多樣性
D、真核細(xì)胞中，DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成，而蛋白質(zhì)的合成均在細(xì)胞質(zhì)中完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究T2噬菌體的物質(zhì)組成，其實(shí)驗(yàn)方案如下：
（1）實(shí)驗(yàn)原理：DNA溶液遇甲基綠染液顯綠色，RNA溶液遇吡羅紅染液呈紅色．需要補(bǔ)充的另一實(shí)驗(yàn)原理是：
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①用三支潔凈的試管分別取等量含T2噬菌體的溶液，編號為A、B、C．
②向A試管中滴加適量的甲基綠染液，向B試管中滴加適量的吡羅紅染液，向C試管中滴加適量的
 
．
③比較三支試管的顏色變化．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：①若A試管中呈
 
，說明有DNA存在，否則無；
②若B試管中呈
 
，說明有RNA存在，否則無；
③若C試管中
 
，否則無．
（5）該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種花卉的野生型全部開紅花，但實(shí)驗(yàn)室通過育種得到了兩個開白花的突變品系．為了研究該花卉的花色遺傳方式，現(xiàn)用野生型和兩個純種突變品系分別進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并均得到F1，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果見表格：
組別 親本 F1表現(xiàn) F2表現(xiàn)
Ⅰ 突變品系1x野生型 全開紅花
3
4
紅花，
1
4
白花
Ⅱ 突變品系2x野生型 全開白花
1
4
紅花，
3
4
白花
Ⅲ 突變品系1x突變品系2 全開白花 ？
（1）甲同學(xué)只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對等位基因控制．若該假設(shè)成立，則
 
為顯性現(xiàn)狀，F(xiàn)2紅花中純合的概率為
 
，將所有紅花選出進(jìn)行自交得到的F3中白花基因頻率為
 
．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)雜交組合Ⅱ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和甲同學(xué)的假設(shè)矛盾，于是通過查閱資料發(fā)現(xiàn) 該花卉的花色由兩對位于非同源染色體上的等位基因決定（產(chǎn)生紅色素的基因A對a為顯性；B對b為顯性，其中一個基因的表達(dá)能抑制花瓣中所有色素的合成）．據(jù)此回答下列問題：
①能夠抑制花瓣色素產(chǎn)生的基因是
 
 （填“B”或“b”），野生型紅花的基因型為
 
，
②雜交組合Ⅲ的F2表現(xiàn)型及比例為
 
，其中白花植株的基因型有
 
種．
③若從第Ⅰ組、第Ⅲ組的F2中各取一株紅花植株，二者基因型相同的概率為
 
．

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