（2015秋•湖北月考）取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干（注意避開(kāi)大葉脈），抽出小葉圓片內(nèi)的氣體，并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細(xì)胞間隙充滿水，然后平均分裝到盛有等量的不同濃度的富含CO2溶液的小燒杯中，置于光溫恒定且適宜的條件下，測(cè)得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時(shí)間，將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1．

（1）與a濃度相比，b濃度時(shí)小葉圓片葉肉細(xì)胞的類囊體薄膜上[H]的生成速率 （填“快”、“相等”或“慢”），此時(shí)小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ．

（2）當(dāng)CO2濃度大于c時(shí)，隨著CO2濃度的增大，小葉圓片中有機(jī)物的積累速率 （填“加快”、“不變”、或“減慢”）．

（3）另取若干相同的小葉圓片分別置于溶液CO2濃度為a的小燒杯中，選用40W的臺(tái)燈作為光源，通過(guò)改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)溫度保持相同且適宜），根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2曲線（X1＞0）．

①該實(shí)驗(yàn)的目的是 ．

②限制B點(diǎn)凈光合速率的主要外界因素是 ，C點(diǎn)的含義是 時(shí)光源與小燒杯之間的距離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖①、②、③、④表示的是四株豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置（不考慮基因間的相互作用），下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①、②雜交后代的性狀分離之比是9：3：3：1
B．②、③雜交后代有四種基因型、4種表現(xiàn)型
C．①、③豌豆雜交后代的性狀分離比為1：1：1：1
D．①、④雜交后代的有6種基因型、4種表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級(jí)期末）如圖是三磷酸腺苷的分子結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（ ）

A．圖中虛線部分的名稱是腺嘌呤核糖核苷酸

B．該分子是由3個(gè)磷酸分子、1個(gè)核糖分子和1個(gè)腺嘌呤縮合而成的

C．該分子可水解為1分子ADP和2分子磷酸

D．該分子只能在葉綠體、線粒體兩種細(xì)胞器中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級(jí)期末）如圖表示一個(gè)細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生理活動(dòng)前后，幾種生物膜面積所占比例的變化，在此過(guò)程中最可能合成（ ）

A．DNA B．膽固醇 C．血漿蛋白 D．有氧呼吸酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級(jí)期末）生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（ ）

A．大象的單個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)

B．人的縮手反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的

C．HIV感染人體淋巴細(xì)胞并大量繁殖，導(dǎo)致艾滋病

D．迎春花與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•周口月考）關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（ ）

A．硝化細(xì)菌利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物時(shí)需要多種酶的參與

B．馬鈴薯塊莖的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物會(huì)使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

C．一般情況下，人體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)酶的活性越高

D．乳酸桿菌無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生ATP和[H]，但沒(méi)有[H]的消耗過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•余姚市校級(jí)期中）為研究某植物光合作用的環(huán)境影響因素，在天氣晴朗的某一天里，科學(xué)家檢測(cè)了該植物幼苗的光合速率及其主要環(huán)境影響因素的日變化情況（光合有效輻射，是指太陽(yáng)輻射中能被綠色植物用來(lái)進(jìn)行光合作用的那部分能量），結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1））葉綠體內(nèi)光合色素分布的場(chǎng)所是 ，CO2與RuBP結(jié)合的場(chǎng)所是葉綠體的 ．

（2）6：00幼苗凈光合速率較低的主要環(huán)境原因是 ．此時(shí)若適當(dāng)升高胞間CO2濃度，則凈光合速率將會(huì) （明顯變大/基本不變/明顯變小）．據(jù)圖2可知，若僅考慮環(huán)境因素，在12：00和16：00這兩個(gè)時(shí)刻的環(huán)境條件下，幼苗的光飽和點(diǎn) （基本相同/明顯不同）．

（3）研究表明，14：00一16：00幼苗的氣孔開(kāi)放程度都較大，但14：00總光合速率最小，主 要生理原因是光合作用有關(guān)酶的活性 （較大/較小）．14：00一16：00胞間CO2濃度明顯下降的環(huán)境原因主要是 和光合有效輻射減�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性
C．②處的液體為組織液，含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
D．突觸的結(jié)構(gòu)包含突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物；植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，用試劑處理月季插條的形態(tài)學(xué)上端（填“形態(tài)學(xué)上端”或“形態(tài)學(xué)下端”）；由圖中數(shù)據(jù)初步顯示，兩種植物激素類似物對(duì)月季插條生根表現(xiàn)出拮抗作用．根據(jù)圖中信息是否可以推測(cè)，瀲素類似物乙抑制了插條生根？是（填“是”或“否”）；
（3）從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否可確定激素類似物甲能促進(jìn)插條生根是（填“是”或“否”），說(shuō)明理由所有處理莖的生長(zhǎng)素濃度與對(duì)照組對(duì)照，都促進(jìn)生長(zhǎng)．
（4）若已確定激素類似物甲為生長(zhǎng)素類似物，為了確定其促進(jìn)生根的最適濃度，需在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步縮小濃度梯度重復(fù)實(shí)驗(yàn)，其依據(jù)的原理是生長(zhǎng)素（類似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時(shí)，存在作用相同而濃度不同的情況．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案