4．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來(lái)成為一個(gè)整體
B．生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C．生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物產(chǎn)生的
D．生物之間的捕食關(guān)系可通過(guò)信息傳遞實(shí)現(xiàn)

分析 1、信息包括：物理信息：如光、聲、溫度、濕度、磁力等；化學(xué)信息：如生物堿、有機(jī)酸等物質(zhì)；行為信息：如動(dòng)物的行為．
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的傳遞．（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞．（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

解答 解：A、信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間，把生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組成部分聯(lián)系成一個(gè)整體，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用，A正確；
B、當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化的時(shí)候，它必然會(huì)引起其它成分出現(xiàn)一系列的相應(yīng)變化，這些變化最終又反過(guò)來(lái)影響最初發(fā)生變化的那種成分，這個(gè)過(guò)程就叫做反饋，這種反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息可能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境，如物理信息中的光，C錯(cuò)誤；
D、信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，如森林中的狼和兔相互依據(jù)對(duì)方氣味捕食或躲避來(lái)維持生態(tài)系統(tǒng)狼和兔數(shù)量的穩(wěn)定，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因（用A與a、B與b表示）控制，葉片寬度由等位基因（C與c）控制，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上．已知花色有三種表現(xiàn)型：紫花（A_B_）、粉花（A_bb）和白花（aaB_或aabb）．如表是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
   組別親本組F1的表現(xiàn)型及比例
    紫花寬葉    粉花寬葉    白花寬葉    紫花窄葉    粉花窄葉    白花窄葉
   甲   紫花寬葉×紫花窄葉   $\frac{9}{32}$   $\frac{3}{32}$   $\frac{4}{32}$   $\frac{9}{32}$   $\frac{3}{32}$   $\frac{4}{32}$
   乙   紫花寬葉×白花寬葉   $\frac{9}{16}$   $\frac{3}{16}$   0   $\frac{3}{16}$   $\frac{1}{16}$   0
   丙   粉花寬葉×粉花窄葉 0   $\frac{3}{8}$   $\frac{1}{8}$   0   $\frac{3}{8}$ $\frac{1}{8}$
（1）根據(jù)表可判斷葉片寬度這一性狀中的窄葉是隱性性狀．
（2）乙組親本組合的基因型為AABbCc×aaBbCc．
（3）若只考慮花色的遺傳，若讓“甲組”產(chǎn)生的F1中的全部紫花植株自花傳粉，其子代植株的基因型共有9種，若設(shè)法讓“甲組”產(chǎn)生的F1中的雜合粉花植株與雜合白花植株相互授粉，理論上子代表現(xiàn)型及其比例是紫花：粉花：白花=1：1：2．
（4）若“乙組”中的紫花寬葉親本自交，則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有4種表現(xiàn)型，其中粉花寬葉植株占的比例為$\frac{3}{16}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)如圖信息流的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體可經(jīng)過(guò)②⑤過(guò)程合成生長(zhǎng)激素B．某些病毒的信息流是④⑤過(guò)程
C．圖乙可發(fā)生在圖甲的②③過(guò)程中D．圖乙⑥⑦⑧表示腺嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb．如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象．有關(guān)該精原細(xì)胞及其分裂過(guò)程敘述正確的是（　　）
A．圖甲所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中
B．該精原細(xì)胞在分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變
C．所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型分別為ab、ab、AB、AB
D．分裂過(guò)程中，基因A、a、b、b可能移向細(xì)胞同一極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．科研人員研究重組胰高血糖樣肽-l（rhGLP-l）對(duì)大鼠血糖濃度和血漿胰島素濃度的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)前大鼠均饑餓12小時(shí)），結(jié)果如下圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．rhGLP-1具有促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的作用
B．rhGLP-1通過(guò)促進(jìn)胰島素的分泌來(lái)降低血糖濃度
C．從圖甲可知，0-20minrhGLP-l對(duì)胰島素分泌的促進(jìn)作用小于葡萄糖的促進(jìn)作用
D．從圖乙可知，0-20min時(shí)間內(nèi)血漿中胰高血糖素濃度最高的為A組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）人體中，單體b的種類有4種；圖中A和C是組成染色體的主要成分．A主要分布在細(xì)胞核中，用甲基綠染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可觀察到顯微鏡下的細(xì)胞核呈綠色．
（2）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是[C]蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性．
（3）③反應(yīng)過(guò)程為翻譯，n個(gè)氨基酸（氨基酸的平均分子量為100），共有m個(gè)氨基（m＞n），則由這些氨基酸縮合而成的一條多肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為82n+18，該多肽中的氨基數(shù)為m-n+1個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．研究人員選取體長(zhǎng)、體重一致的斑馬魚隨機(jī)均分成對(duì)照組和訓(xùn)練組，其中訓(xùn)練組每天進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動(dòng)），對(duì)照組不進(jìn)行．訓(xùn)練一段時(shí)間后，分別測(cè)量?jī)山M斑馬魚在靜止時(shí)及相同強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后的肌肉乳酸含量，結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的
B．靜止時(shí)斑馬魚所需ATP主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)生成
C．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低無(wú)氧呼吸在運(yùn)動(dòng)中的供能比例
D．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時(shí)的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜，其主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì)
B．置于低滲溶液中的細(xì)胞體積變大，能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C．細(xì)胞膜可以通過(guò)高爾基體分泌的小泡實(shí)現(xiàn)自我更新
D．同一生物體不同細(xì)胞，其細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類和含量大體相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi)，調(diào)整pH至7.0，保存于37℃的水浴鍋內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（　�。�
A．淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B．唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、乳清蛋白、水
C．麥芽糖、多肽、水
D．唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

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