19．對(duì)尿毒癥患者進(jìn)行血液透析時(shí)，需使用人工腎．人工腎的關(guān)鍵部分是可將病人血液中的代謝廢物透析掉的人工膜．這種人工膜是模擬了生物膜的（　　）
A．流動(dòng)性B．主動(dòng)運(yùn)輸C．選擇功能D．選擇透過(guò)性

分析 慢性腎衰的終末期即為人們常說(shuō)的尿毒癥．慢性腎衰竭是指各種腎臟病導(dǎo)致腎臟功能漸進(jìn)性不可逆性減退，直至功能喪失所出現(xiàn)的一系列癥狀和代謝紊亂所組成的臨床綜合征，簡(jiǎn)稱慢性腎衰．
生物膜的功能特點(diǎn)：
1、特點(diǎn)：細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜．
2、具體表現(xiàn)：水分子可自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)．

解答 解：生物膜具有選擇透過(guò)性，可以讓水分子自由通過(guò)，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)．血液透析膜可將代謝廢物透析掉，留下有用的成分，這模擬的是生物膜的選擇透過(guò)性．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的功能特性，要求考生識(shí)記生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能特性，并能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．顯微鏡是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的觀察工具，下列相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．低倍物鏡下找不到要觀察的細(xì)胞，換用高倍物鏡就有可能找到
B．為了使高倍鏡的視野亮一些，可使用更大的光圈或平面反光鏡
C．若在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換高倍物鏡需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片
D．觀察根尖的有絲分裂，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域容易找到分裂期的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖一：甲中放一盆正常生長(zhǎng)的綠色植物，乙處為一裝有清水的U形管，丙處放一只健康的小白鼠，丁中加入一定濃度的NaOH溶液，在適宜的溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖二表示該植物在適宜的溫度和其它相關(guān)條件下凈光合速率的變化趨勢(shì)．據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題．

（1）圖一中開(kāi)關(guān)①打開(kāi)，②③關(guān)閉，若不給光照，裝置內(nèi)CO2（物質(zhì)）含量將增加．
（2）圖一中開(kāi)關(guān)①打開(kāi)，②③關(guān)閉，若給予適宜的光照，同時(shí)給裝置甲中的植物提供適量的含18O標(biāo)記的水，裝置丙中小白鼠能較長(zhǎng)時(shí)間的存活，小鼠體內(nèi)含18O的物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體（線粒體內(nèi)膜）．這段時(shí)間內(nèi)C處液面保持不變（選填“逐漸上升”或“逐漸下降”或“保持不變”）．隨后開(kāi)關(guān)①關(guān)閉，②③打開(kāi)，甲中生物葉肉細(xì)胞的C5含量增加．一段時(shí)間后，小白鼠血液中的乳酸（物質(zhì)）將會(huì)有所積累．
（3）據(jù)圖二分析，該植物的呼吸速率在上述條件變化下相同（選填“相同”或“不同”）；當(dāng)CO2濃度為c時(shí)，不同光強(qiáng)組凈光合速率不同的原因：在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的增加，光反應(yīng)速率增加，總光合速率增加，而呼吸速率保持不變，從而凈光合速率增加．
（4）由上述一系列實(shí)驗(yàn)可知，影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．1中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素．請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）將原始對(duì)鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過(guò)右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)．“印章”位置保持不變．培養(yǎng)皿2、3根據(jù)其功能，分別稱為通用培養(yǎng)基、選擇培養(yǎng)基．
（2）培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長(zhǎng)，將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中．如圖反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導(dǎo)致的”：自發(fā)突變的．
（3）要分離出單個(gè)菌落，除了本實(shí)驗(yàn)中的涂布法外，還可以用劃線法．
（4）上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，下表是另一種培養(yǎng)基配方，該培養(yǎng)基具有選擇作用．
成分KH2PO4Na2PO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
含量1.4g2.1g0.2g0.0g1.0g15.0g
（5）現(xiàn)有5種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下表所示．根據(jù)以上結(jié)果，推測(cè)這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是E→A→C→B→D→G．
物質(zhì)
突變體		培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
ABCDEF
1---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-+++-+
5++++-+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的作用的敘述，不正確的是（　�。�
①各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同  ②各宗細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨(dú)立的③細(xì)胞膜在細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞的過(guò)程中，起著重要的作用  ④生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，互不干擾   ⑤細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了條件．
A．②④B．②③C．③⑤D．①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．100年來(lái)，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析回答：
（1）如果控制體色的基因位于常染色體上，則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有3種；如果控制體色的基因位于X染色體上，則種群中控制體色的基因型有5種．
（2）現(xiàn)有一種“翻翅平衡致死系”果蠅，其個(gè)體的體細(xì)胞中一條2號(hào)染色體上有一顯性基因A（翻翅），這是個(gè)純合致死基因；另一條2號(hào)染色體上也有一個(gè)顯性基因B（星狀眼），也是純合致死基因，即：純合的“翻翅平衡致死系”均致死，只有雜合子存活，表現(xiàn)為翻翅星狀眼．翻翅星狀眼能產(chǎn)生兩種類型的配子Ab和aB．以下有關(guān)問(wèn)題均不考慮基因互換．請(qǐng)分析回答：
①翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，得到后代的表現(xiàn)型有1  種．
②果蠅紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性，這對(duì)等位基因位于x染色體上，現(xiàn)將翻翅星狀眼白眼雌果蠅與翻翅星狀眼紅眼雄果蠅相互交配，子代雌果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼紅眼性狀，雄果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼白眼性狀．
③若上述兩對(duì)顯性純合致死基因A/a、B/b位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有這兩種基因，那么XAbXaB的雌果蠅與XAbY雄果蠅相互交配，所得后代的雌雄性比例為1：2（顯性基因成單存在時(shí)不致死）
（3）已知果蠅中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）．兩果蠅雜交得到以下子代類型和比例：
灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
雌蠅$\frac{1}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄蠅$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
①控制灰身和黑身的基因位于常染色體（X染色體、常染色體）上
②在僅考慮直毛與分叉毛這對(duì)相對(duì)性狀的情況下，用遺傳圖解釋表示上述雜交過(guò)程．
直毛雌果蠅 直毛雄果蠅

比例：直毛雌果蠅 直毛雄果蠅 分叉毛雄果蠅
2：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某腸痙攣又截癱（腦和脊髓之間的聯(lián)系中斷）的患者，在炎熱環(huán)境中服用阿托品（神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑）后出現(xiàn)發(fā)熱副作用，將其轉(zhuǎn)移到?jīng)鏊h(huán)境后未做其他處理，體溫可自行恢復(fù)正常．患者發(fā)熱的最可能原因是（　　）
A．散熱中樞功能障礙B．產(chǎn)熱中樞功能障礙
C．汗液分泌功能障礙D．體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血漿中的水來(lái)自

A．組織液

B．消化道、組織液、淋巴

C．淋巴、組織液

D．組織液、消化道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于艾滋病毒、藍(lán)藻和小球藻的敘述，正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻和小球藻因有葉綠體而能進(jìn)行光合作用
B．藍(lán)藻和小球藻共有的細(xì)胞器是核糖體
C．區(qū)分艾滋病毒、藍(lán)藻和小球藻的依據(jù)是否有核膜
D．上述三種生物的遺傳物質(zhì)均是DNA

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