綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是（　　）
A、色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層
B、陽光的照射使各種色素能彼此分開
C、色素在層析液中的溶解度不同
D、丙酮使色素溶解并且彼此分離的擴(kuò)散速度不同
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，提取色素的原理是色素能溶于有機(jī)溶劑，而分離色素的原理是四種色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，溶解度越大，隨著層析液擴(kuò)散的越快，反之則越慢．
解答： 解：A、色素提取液中的不同色素并沒有分層，A錯(cuò)誤；
B、陽光的照射不能使各種色素彼此分開，B錯(cuò)誤；
C、色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，C正確；
D、丙酮使色素溶解，但不能將色素彼此分離，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，著重考查分離色素的原理，要求學(xué)生理解和掌握紙層析法分離色素的原理，根據(jù)原理對(duì)題干的各選項(xiàng)作出合理的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、①→②，①→④的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同
B、抑制DNA復(fù)制可使①→③過程停止
C、經(jīng)②④變化的細(xì)胞會(huì)逐漸呈現(xiàn)出酶的活性降低，細(xì)胞核變大等衰老特征
D、細(xì)胞經(jīng)⑤變化后，其物質(zhì)運(yùn)輸效率提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多，通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá)，其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密．這是因?yàn)樵谝圃赃^程中（　�。�
A、促進(jìn)了側(cè)根細(xì)胞的分裂
B、促進(jìn)了側(cè)根產(chǎn)生生長素
C、抑制了側(cè)根生長素的產(chǎn)生
D、破壞了主根的頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)對(duì)組成細(xì)胞有機(jī)物的描述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)中僅含有核糖核酸
B、組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
C、多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
D、DNA是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f
B、若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性，莖背地性，測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f
C、除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下
D、若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h

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科目：高中生物 來源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　　）
A、在人體內(nèi)，化合物m的種類有4種
B、若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
C、a在生物體內(nèi)的作用主要是為生命活動(dòng)提供能量
D、任何核酸中，磷酸、化合物m和化合物a的比值一定為1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

由a個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，含b條肽鏈，其中c條是環(huán)狀多肽，這個(gè)蛋白質(zhì)分子中含有的肽鍵數(shù)目為（　�。�
A、a-b+c
B、a-b-c
C、a+b-c
D、a+c+b

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科目：高中生物 來源： 題型：

在多細(xì)胞生物體內(nèi)，細(xì)胞間信息交流是生物體進(jìn)行正常生命活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、受體是細(xì)胞間信息交流不可缺少的結(jié)構(gòu)，它既可以存在于細(xì)胞膜表面，又可以存在于細(xì)胞內(nèi)
B、精子和卵細(xì)胞通過直接接觸相互識(shí)別，最終完成受精作用
C、相鄰兩個(gè)神經(jīng)元間通過遞質(zhì)小泡傳遞信息，遞質(zhì)直接從一個(gè)細(xì)胞進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞，不需要通過內(nèi)環(huán)境
D、高等植物相鄰細(xì)胞之間可以通過胞間連絲相互進(jìn)行物質(zhì)和信息的交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，據(jù)圖分析可作出的判斷是（　�。�
A、圖①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B、若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②
C、該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個(gè)DNA分子
D、圖③過程發(fā)生了基因重組

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