6.外來(lái)物種入侵會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響.水葫蘆瘋長(zhǎng)是一個(gè)典型的實(shí)例.請(qǐng)回答:
(1)水葫蘆與本地植物之間的種間關(guān)系最可能是競(jìng)爭(zhēng).物種入侵影響了當(dāng)?shù)厝郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />(2)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),隨著入侵年份的增加,這兩方均受到影響,會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低.
(3)人們大面積打撈水萌蘆來(lái)降低其對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的影響,該方法屬于機(jī)械防治.

分析 外來(lái)物種入侵主要是指外來(lái)的或者非本地的物種對(duì)農(nóng)林牧漁業(yè)的生產(chǎn)、自然環(huán)境、人畜健康造成的危害.危害有以下幾點(diǎn):
①對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響.一些外來(lái)物種入侵農(nóng)田、森林、牧場(chǎng),導(dǎo)致農(nóng)作物、林木、牧草減產(chǎn)、造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失.
②對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響,如水葫蘆能破壞生態(tài)系統(tǒng).
③對(duì)人類健康的影響,一些外來(lái)入侵物種能直接或間接地危害人類健康,如紅火蟻叮咬人體、豚草產(chǎn)生的花粉引發(fā)變應(yīng)性鼻炎和哮喘等疾病、褐家鼠傳播流行性出血熱。

解答 解:(1)水葫蘆屬于綠色植物,需要光照,與本地植物之間的種間關(guān)系最可能是競(jìng)爭(zhēng).物種入侵影響了當(dāng)?shù)厝郝溲萏娴姆较蚝退俣龋?br />(2)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).隨著入侵年份的增加,生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)受到影響,使生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度降低,從而導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低.
(3)人們大面積打撈水葫蘆的防治方法是機(jī)械防治.
故答案為:
(1)競(jìng)爭(zhēng)   速度和方向
(2)組成成分    營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)    降低
(3)機(jī)械

點(diǎn)評(píng) 本題以外來(lái)物種水葫蘆入侵為例,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、群落的演替和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同的時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如表所示.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( 。
組別abcdef
蔗糖溶液濃度(mol/L)0.20.30.40.50.60.7
實(shí)驗(yàn)后花冠細(xì)條長(zhǎng)度與實(shí)驗(yàn)前花冠細(xì)條長(zhǎng)度的比值1.201.151.100.930.850.75
A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所消耗的ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖溶液濃度介于0.4~0.5mol/L之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在ZW型性別決定中,雌性個(gè)體的兩條性染色體組成為( 。
A.ZZB.WWC.ZWD.XY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀,摩爾根在研究果蠅白眼性狀的遺傳規(guī)律時(shí),將紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅進(jìn)行雜交,得到了圖1的結(jié)果:

(1)圖1結(jié)果初步說(shuō)明,白眼的性狀與性別相關(guān)聯(lián),白眼基因位于性染色體上.
(2)圖2是果蠅一對(duì)性染色體的結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合圖1的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否確定紅、白眼基因的位置?否(填“能”或“否”).
(3)現(xiàn)有一個(gè)果蠅群體,雌、雄個(gè)體中均有紅、白眼,且都為純合子,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步確定(2)中你的判斷:
選擇白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交,觀察F1的表現(xiàn)型及比例.
若子代表現(xiàn)型及比例為無(wú)論♂、♀全為紅眼,則說(shuō)明紅、白眼基因位于性染色體的Ⅰ區(qū)段;
若子代表現(xiàn)型及比例為♂全為白眼、♀全為紅眼,則說(shuō)明紅、白眼基因位于性染色體的Ⅱ區(qū)段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得耐旱基因植株的實(shí)驗(yàn)步驟中,不需要的是( 。
A.將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌并通過(guò)農(nóng)桿菌侵染植物葉片細(xì)胞
B.利用標(biāo)記基因和選擇培養(yǎng)基的作用篩選導(dǎo)入耐旱基因的細(xì)胞
C.用PEG誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)體融合后培養(yǎng)出愈傷組織
D.將轉(zhuǎn)基因幼苗栽培在干旱環(huán)境中以檢驗(yàn)植株的耐旱性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料之一,其杏紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀.
(1)研究人員將卵巢細(xì)胞中控制該對(duì)相對(duì)性狀的全部基因進(jìn)行熒光標(biāo)記,觀察處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的染色體上共有4個(gè)熒光點(diǎn).由此推斷,該性狀受2對(duì)等位基因控制.
(2)讓表現(xiàn)型均為白眼的一對(duì)果蠅多次交配,子一代均為杏紅眼.選取子一代中多對(duì)杏紅眼雌雄個(gè)體相互交配,結(jié)果如表:
杏紅眼(只)白眼(只)
雌性136103
雄性134107
請(qǐng)分析回答:
①控制該性狀的基因最可能位于常(X/Y/常)染色體上,判斷理由是子二代的表現(xiàn)型無(wú)性別差異(或雌雄個(gè)體表現(xiàn)型及比例相同).
②子二代中出現(xiàn)表中所示表現(xiàn)型及比例的原因是:F1在形成配子時(shí),同源染色體上等位基因分離的同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因自由組合.
③將子一代杏紅眼果蠅與選擇得到的純合白眼果蠅雜交,子代會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例是杏紅眼:白眼=1:1、杏紅眼:白眼=1:3.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指細(xì)胞外液的各種成分處于動(dòng)態(tài)平衡中
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-反饋調(diào)節(jié)
C.機(jī)體激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要意義
D.體液免疫中的“體液”包括細(xì)胞內(nèi)液、血漿、淋巴和組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.我國(guó)浙江淀山湖水域中有幾十種魚,這一生物多樣性現(xiàn)象體現(xiàn)的是( 。
A.遺傳多樣性B.物種多樣性C.生態(tài)多樣性D.生理多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在如圖所示的蛋白質(zhì)工程流程中,A、B分別是蛋白質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)、相應(yīng)的脫氧核苷酸序列.
(2)對(duì)獲得的目的基因可采用PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)以擴(kuò)增其數(shù)量,依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制.在該過(guò)程中所用酶的最大理化特點(diǎn)是耐高溫.
(3)⑤過(guò)程中將構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是顯微注射法;配制受精卵培養(yǎng)液時(shí),通入一定濃度二氧化碳的目的是維持培養(yǎng)液的pH.

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