下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　　）
A、都能被蛋白酶水解而失去其活性
B、都只能催化一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
C、高溫和低溫對(duì)酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同
D、都能降低反應(yīng)的活化能且具有高效性
考點(diǎn)：酶的特性,酶促反應(yīng)的原理
專題：
分析：本題是酶的本質(zhì)、作用機(jī)理和作用特點(diǎn)的題目，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，酶的本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，還有少量的RNA，酶具有催化作用的原因是能降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能，酶的作用特點(diǎn)是具有專一性，酶的活性受溫度、酸堿度的影響，然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)類的酶能被蛋白酶水解失去活性，RNA作為酶時(shí)，蛋白質(zhì)對(duì)它不起作用，A錯(cuò)誤；
B、酶具有專一性，專一性的含義是催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、高溫會(huì)使蛋白質(zhì)變性從而失去活性，溫度降低后，酶的活性不恢復(fù)，低溫是使酶的活性降低，當(dāng)溫度升高時(shí)，活性會(huì)逐漸恢復(fù)，C錯(cuò)誤；
D、酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，由于酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的 作用顯著，具有高效性，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題是關(guān)于酶的概念、本質(zhì)、作用和作用機(jī)理、溫度對(duì)酶活性影響的綜合性考查，運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解題時(shí)要從本質(zhì)入手，注意細(xì)節(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示河流及養(yǎng)豬場(chǎng)的位置，在沿河的ABCD四處收集水樣本經(jīng)分析后，其結(jié)果如表所示：
地  點(diǎn)ABCD
氨濃度（相對(duì)值）2843
溶氧量（相對(duì)值）6124
單位體積細(xì)菌的相對(duì)數(shù)目11021
（1）地點(diǎn)B的細(xì)菌種群最大，原因是
 
．
（2）地點(diǎn)B溶解氧濃度比地點(diǎn)A低的原因是
 
．
（3）氨在地點(diǎn)B至D濃度逐漸減少的原因是
 
．
（4）為了驗(yàn)證C水域某水層仍有自養(yǎng)藻類存在，某學(xué)校生物小組的同學(xué)用黑白瓶法進(jìn)行了研究，黑瓶為不透明的玻璃瓶，瓶中水體溶解O2的晝夜變化值以BDO表示．白瓶為透明玻璃瓶，其水體溶解O2的晝夜變化值以WDO表示；黑白瓶采集水樣后要放回原來(lái)的水層，這樣黑白瓶法就可測(cè)定該水層生物晝夜平均代謝率，其晝夜平均代謝率一般用24小時(shí)內(nèi)水中O2的晝夜變化值表示．
實(shí)驗(yàn)材料：采水器、500mL黑瓶、500mL白瓶、水體O2濃度測(cè)定儀等．
實(shí)驗(yàn)步驟：（將實(shí)驗(yàn)步驟中的空缺部分補(bǔ)充完整）
①用采水器取某層水樣，分別注滿500mL黑、白瓶且密封，剩余水樣用于測(cè)定
 
；
②將黑、白瓶
 
，保持黑、白瓶之間的光照、溫度等條件適宜且一致；
③
 
．
④請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，WDO表示
 
．如果該水層有自養(yǎng)藻類存在，則WDO
 
BDO（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑铝袔追N相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、該生物膜很可能是細(xì)胞膜，因?yàn)橛刑堑鞍譊
B、a→d中，屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃和c
C、若該生物膜是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食6小時(shí)后，C代表的激素胰島素分泌會(huì)增加
D、因?yàn)榻M成生物膜的分子都是運(yùn)動(dòng)的，所以生物膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一只果子貍體內(nèi)具有不同功能的體細(xì)胞，存在較大差異的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的主要成分
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C、DNA的堿基排列順序
D、組成細(xì)胞的化學(xué)元素種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過(guò)程分別是（　�。�
A、液泡；主動(dòng)運(yùn)輸
B、線粒體、液泡；滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸
C、線粒體；主動(dòng)運(yùn)輸
D、線粒體、液泡；K+主動(dòng)運(yùn)輸、NO3-自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)DNA分子片段，其中一條鏈中含15N，另一條鏈中含14N．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代DNA中只含有15N的DNA占
3
4
B、單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈
C、限制性內(nèi)切酶作用于③部位，解旋酶作用于②部位
D、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和（A+T）/（G+C）的比例上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是（　�。�
A、M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條環(huán)狀肽鏈，其完全水解共需M-N個(gè)水分子
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種
C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物內(nèi)高分子化合物
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某班同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡對(duì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察并做了記錄，下列記錄正確的是（　�。�
A、在觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，能看到根尖分生區(qū)細(xì)胞中染色體向兩極移動(dòng)
B、在高倍鏡下可以看到黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、將在蔗糖溶液中剛發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到清水中，可發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、若觀察的細(xì)胞是無(wú)色透明的，為了取得明顯的效果，應(yīng)調(diào)節(jié)出較亮的視野

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B、若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量
K
2
C、捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2
D、在t1～t2時(shí)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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