分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)圖示過程將外源基因?qū)胧荏w細胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(2)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建,該過程中首先要用限制酶切割含有目的基因的運載體,其次需要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA.
(3)將轉(zhuǎn)基因植物細胞培育成轉(zhuǎn)基因植株還需要采用植物組織培養(yǎng)技術,其原理是植物細胞具有全能性.
(4)檢測目的基因是否翻譯形成蛋白質(zhì)需要采用抗原-抗體雜交技術.
故答案為:
(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(2)基因表達載體的構建 限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶) DNA連接酶
(3)植物組織培養(yǎng) 具有全能性
(4)抗原-抗體雜交
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女,XAXa | B. | 男,XAY | C. | 女,XaXa | D. | 男,XaY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中細胞既進行有絲分裂又進行分化 | |
B. | 該實驗證明高度分化的植物細胞具有全能性 | |
C. | 動物的單個高度分化細胞也可經(jīng)上述過程培養(yǎng)成新個體 | |
D. | 胡蘿卜根、莖、葉等功能不同,根本原因是遺傳信息執(zhí)行情況不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒不是生物 | B. | 細胞是基本生命系統(tǒng) | ||
C. | 病毒也是基本生命系統(tǒng) | D. | 病毒沒有任何生命的基本特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
矮牽;ò曛猩氐暮铣墒芏喾N基因控制,其合成途徑如下圖所示。紅色和 藍色混合呈現(xiàn)紫色,途徑3不影響途徑1、2,但是當中間產(chǎn)物白色物質(zhì)3的濃度積累到一定的程度時,會轉(zhuǎn)變?yōu)橥緩?中的黃色中間產(chǎn)物,藍色和黃色混合形成綠色,白色的花瓣中不含有色物質(zhì)。
A到E代表酶,它們相應的基因可以用同一字母來表示,顯性基因有編碼酶的功能,隱性等位基因缺乏這種功能。假設這些基因是自由組合的。
(1)矮牽牛花色的遺傳,說明基因是通過控制 來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀。
(2)矮牽牛的花色有 種,基因型為aaBbCcDdee的矮牽;ㄉ ,純合黃花矮牽牛的基因型有 種。
(3)某個體自交,子代只有紅色和黃色,則該個體花色為 。
(4)兩個純合親本雜交得F1,F1自交得F2,F(xiàn)2的表型及其比例為9紫色:3綠色:4藍色,則親本的表現(xiàn)型是。
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