13.自然界中的微生物往往是混雜生長(zhǎng)的.人們?cè)谘芯课⑸飼r(shí)一般要將它們分離提純,然后進(jìn)行數(shù)量的測(cè)定.下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)該用尿素作為唯一的氮源的培養(yǎng)基進(jìn)行分離,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基(按功能分類).也可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑對(duì)該類微生物鑒別.
(2)若取土樣5g,應(yīng)加入45mL的無(wú)菌水配制成稀釋10倍土壤溶液.因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋,配制成101~107不同濃度的土壤溶液.將103~107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上,用涂布器將菌液鋪平,每個(gè)稀釋度下至少涂布3個(gè)平板.這種接種方法稱為稀釋涂布平板法.
(3)將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h~48h,觀察并統(tǒng)計(jì)菌落數(shù),結(jié)果如表,其中105倍的稀釋比較合適,由此計(jì)算出每克土壤中的菌落數(shù)為4.96×107.這種方法測(cè)定的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低(低/高).
稀釋倍數(shù)103104105106107
平均菌落數(shù)(個(gè))>5003672482615
(4)實(shí)驗(yàn)分離得到的能夠分解尿素的細(xì)菌需要臨時(shí)保藏,需將其接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基培養(yǎng)基上,將試管放入4℃℃的冰箱中保藏.

分析 本題是考查土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)的知識(shí),篩選尿素分解菌需要使用尿素為唯一的氮源的選擇培養(yǎng)基,尿素分解菌可以使用酚紅指示劑進(jìn)行鑒定.稀釋涂布平板法接種可以用來(lái)進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù).根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析解答.

解答 解:(1)分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)該用尿素作為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基,尿素分解菌可以用酚紅指示劑進(jìn)行鑒定.
(2)若取土樣5g,應(yīng)加入45ml的無(wú)菌水配制成稀釋10倍土壤溶液,樣品的稀釋程度直接影響平板上生長(zhǎng)的菌落的數(shù)目,選用一定稀釋范圍的樣品進(jìn)行培養(yǎng),取樣稀釋前,一定要將菌液搖勻以減少誤差;將103-107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上,用稀釋涂布平板法將菌液用涂布器涂布到固體培養(yǎng)基上.
(3)將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h~48h,觀察并統(tǒng)計(jì)具有紅色環(huán)帶的菌落既是分解尿素的菌的菌落,估算樣品中的活菌數(shù)時(shí),往往選取菌落數(shù)在30 到300之間的平板,分析表格是數(shù)據(jù)可知,105的稀釋度平板菌落數(shù)在這一范圍.每克土壤中的菌落數(shù)為248×10×105÷5=4.96×107.稀釋涂布平板法進(jìn)行微生物計(jì)數(shù)時(shí),測(cè)定的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低.
(4)菌種的臨時(shí)保藏需要用將其接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基培養(yǎng)基上,將試管放入4℃的冰箱中保藏.
故答案為:
(1)尿素作為唯一的氮源   選擇培養(yǎng)基   酚紅
(2)45   稀釋涂布平板法
(3)105 4.96×107
(4)固體斜面培養(yǎng)基   4℃

點(diǎn)評(píng) 本題是知識(shí)點(diǎn)是分解尿素的菌的代謝類型,分解尿素的菌的分離應(yīng)該選用的培養(yǎng)基,稀釋涂布平板法的操作過(guò)程,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)的平板要求,主要考查學(xué)生對(duì)分解尿素的菌的分離和計(jì)數(shù)的知識(shí)的掌握和運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在植物的生長(zhǎng)和組織培養(yǎng)過(guò)程中,植物激素具有及其重要作用,用愈傷組織做了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:將含生長(zhǎng)素的瓊脂塊插入到愈傷組織中,一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是愈傷組織分化形成微管組織.某同學(xué)由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:生長(zhǎng)素可以促進(jìn)細(xì)胞分化,但此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn),還需設(shè)計(jì)一組空白對(duì)照
實(shí)驗(yàn)加以證明.實(shí)驗(yàn)步驟如下:取相同的愈傷組織,將不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊插入其中.若現(xiàn)象是愈傷組織不分化,則證明上述結(jié)論成立.
(2)實(shí)驗(yàn)二:將丁香幼苗插入到愈傷組織中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示.由此推測(cè)丁香幼苗可能產(chǎn)生了生長(zhǎng)素.若要確定此物質(zhì)的化學(xué)成分,可直接從丁香幼苗中提取這些物質(zhì),再進(jìn)一步鑒定其化學(xué)成分.
(3)以煙草為實(shí)驗(yàn)材料,探究植物激素在愈傷組織分化過(guò)程中作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
生長(zhǎng)素濃度:細(xì)胞分裂素濃度實(shí)驗(yàn)結(jié)果
2:0.02愈傷組織分化出根
2:0.2愈傷組織生長(zhǎng)
2:0.5愈傷組織分化出芽
由此結(jié)果可以得出的結(jié)論是:愈傷組織的分化是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素作用的結(jié)果,且生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例會(huì)影響愈傷組織細(xì)胞分化的方向.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.科研人員以面包酵母為實(shí)驗(yàn)材料,探究不同培養(yǎng)基對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在配制好培養(yǎng)基(液)后,通常采用高壓蒸汽滅菌的方法處理培養(yǎng)基(液),以保證嚴(yán)格無(wú)菌.
(2)將盛有酵母菌菌液的培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后,再利用移液器分別量取10m-菌液,接種到各組培養(yǎng)基中,立即取樣、計(jì)數(shù),并置于35℃恒溫箱中培養(yǎng).
(3)通常利用血球計(jì)數(shù)板來(lái)計(jì)數(shù)各組培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量.觀察、檢測(cè)發(fā)現(xiàn),在初始階段酵母菌濃度極低,科研人員改為對(duì)整個(gè)大格中所有的菌體進(jìn)行計(jì)數(shù),這樣做的主要目的是提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性.在實(shí)驗(yàn)后期,各組酵母菌數(shù)都有不同程度下降,主要原因是培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少、有害代謝廢物的積累、pH改變等等.
(4)圖中數(shù)據(jù)表明,馬鈴薯溶液中酵母菌種群數(shù)量也較低,主要原因是碳源(或葡萄糖)不足.在0-120h范圍內(nèi),“馬鈴薯十5%葡萄糖”組酵母菌的種群增長(zhǎng)速率的變化情況為先增加,后減。容^各組別的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出營(yíng)養(yǎng)(或碳源)條件是酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的主要限制因素的結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某課題小組利用當(dāng)?shù)爻R?jiàn)植物--厚葉女貞為實(shí)驗(yàn)材料,用打孔器打出相同大小的成熟葉圓片若干,經(jīng)真空充分處理后,進(jìn)行有關(guān)光合作用研究:
(1)第一組實(shí)驗(yàn):取上述若干葉圓片,放人盛有適宜濃度NaHCO3(CO2緩沖液)溶液的試管中,可觀察到葉片均沉入底部;給予適宜強(qiáng)度光照,葉圓片上。(qǐng)回答:
捕獲光能的色素分布在類囊體膜上;引起葉圓片上浮的氣體及具體來(lái)源是氧氣,水光解過(guò)程產(chǎn)生;CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→C5和糖類(或CO2→C3→C5和CH2O);整個(gè)過(guò)程葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(2)第二組實(shí)驗(yàn):取實(shí)驗(yàn)備用葉圓片20個(gè),各放人5%NaHCO3溶液中,同時(shí)分別用368001x,50001x光強(qiáng)照射,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,據(jù)圖回答:厚葉女貞葉圓片的上浮情況表明,不同光照下,同一時(shí)間葉片上浮的數(shù)量不同(或“上浮相同數(shù)量葉片,所需時(shí)間(明顯)不同”.);強(qiáng)光照可使成熟葉片全部上浮,而弱光下,始終有部分葉片不上;40min后,厚葉女貞葉片上浮葉片逐漸下沉.
(3)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn),光照40min后,與葉片存在1%NaHCO3溶液情況相比,葉片在5%NaHC03溶液中,溶液呈明顯棕色,據(jù)此推斷40min后上浮葉片下沉的原因可能是長(zhǎng)時(shí)間較高濃度NaHCO3溶液,造成葉綠體等組織損傷,光合速率下降,葉片氣體外逸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.對(duì)用萃取法來(lái)提取芳香油的解釋不正確的一項(xiàng)是( 。
A.用萃取法來(lái)提取芳香油,要求原料盡可能細(xì)小
B.用萃取法提取的芳香油要易溶于有機(jī)溶劑
C.在浸泡植物材料時(shí),要選用低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑
D.芳香油充分溶解于有機(jī)溶劑后,再把芳香油蒸發(fā)出來(lái),剩余有機(jī)溶劑,從而使芳香油和有機(jī)溶劑分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某人將植物葉片搗碎以分離其中的細(xì)胞器,他發(fā)現(xiàn)在離心分層的結(jié)果中.較重的一層可在光線照射下產(chǎn)生ATP;輕輕的一層可在暗處產(chǎn)生ATP,下列敘述正確的是( 。
A.密度大為線粒體,密度小為核搪體B.密度大為線粒體,密度小為葉綠體
C.密度大為葉綠體.密度小為線粒體D.密度大為葉綠體.密度小為核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)的交通樞紐
B.溶酶體能將大分子物質(zhì)水解,但不能將其氧化分解
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)為酶提供附著位點(diǎn),是細(xì)胞代謝的控制中心
D.肉毒桿菌毒素是一種多肽.在核糖體上合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列生命系統(tǒng)的活動(dòng)中,不是單向進(jìn)行的是( 。
A.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子的運(yùn)動(dòng)
B.蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,核糖體在mRNA上的移動(dòng)
C.食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質(zhì)的流動(dòng)
D.兩個(gè)神經(jīng)元之間,興奮的傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生物多樣性的三個(gè)不同層次,下列敘述正確的是

A.圖I、II、Ⅲ分別表示遺傳(基因)多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B.圖I說(shuō)明基因重組導(dǎo)致多種等位基因的產(chǎn)生,從而形成遺傳多樣性

C.圖Ⅱ反映出生殖隔離的生物可以在同一個(gè)環(huán)境中相對(duì)穩(wěn)定地共存

D.圖Ⅲ反映出的河流、森林和城市生態(tài)系統(tǒng)具有相同的小氣候特點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案