Question

11．豌豆紫莖（A）對(duì)綠莖（a）為顯性，抗病（B）對(duì)感�。╞）為顯性，圓粒（Y）對(duì)皺粒（y）為顯性，各由一對(duì)等位基因控制，并分別位于三對(duì)同源染色體上．請(qǐng)回答：
（1）在只考慮莖的顏色和種子的粒形的遺傳實(shí)驗(yàn)中，子代的四種表現(xiàn)型經(jīng)常出現(xiàn)的比例有9：3：3：1、1：1：1：1、3：3：1：1三種．請(qǐng)分別寫出出現(xiàn)上述比例的親代雜交組合的基因型AaYy×AaYy、AaYy×aayy或Aayy×aaYy、AaYy×Aayy或AaYy×aaYy．并說明出現(xiàn)上述比例的條件（至少寫出兩條）：兩對(duì)基因自由組合；各種雌性配子結(jié)合機(jī)會(huì)均等；后代成活率一樣．
（2）若只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳：如果♀AaBb×♂aabb，則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖抗病：紫莖不抗�。壕G莖抗病：綠莖不抗病=1：1：1：1；如果♀aabb×♂AaBb，則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖不抗病：綠莖抗�。壕G莖不抗病=1：1：1．請(qǐng)分析出現(xiàn)異常的可能原因是AaBb的植株產(chǎn)生的基因型為AB的花粉不能萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管（不能參與受精作用或AB雄配子致死）影響子代的性狀；
并用遺傳圖解表示后一種情況．
（3）若只考慮粒形的遺傳：將基因型為aabbYy的植株自交所結(jié)全部種子播種，其中收獲圓粒種子共300粒，收獲皺粒種子共60粒，則子代的性狀分離比與孟德爾定律預(yù)期分離比不相符（填“相符”或“不相符”），其最可能的原因是子代樣本數(shù)量太少．

Answer 1

分析 本題涉及的知識(shí)有基因的分離定律和基因的自由組合定律，三對(duì)基因位于三對(duì)同源染色體上，每對(duì)基因自交3：1，測(cè)交1：1，再根據(jù)自由組合解題．明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：（1）在只考慮莖的顏色和種子的粒形遺傳實(shí)驗(yàn)中，子代的四種表現(xiàn)型出現(xiàn)的比例為9：3：3：1的一組，其親代基因型一定是兩對(duì)基因都雜合的，其親本基因組成為AaYy、AaYy；子代的四種表現(xiàn)型比例為1：1：1：1時(shí)，雜交的兩親本一定是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因組成都為雜合子測(cè)交的類型，其親本基因組成為AaYy、aayy或Aayy、aaYy；子代的四種表現(xiàn)型比例為3：3：1：1時(shí)，兩親本的基因組成中一定是控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因組成全為雜合子，控制另一對(duì)相對(duì)性狀的基因組成為雜合子測(cè)交的類型，其親本基因組成為AaYy、Aa yy或AaYy、aaYy；出現(xiàn)上述現(xiàn)象的前提條件是：兩對(duì)基因遵循自由組合定律；精子和卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等；各種基因型的后代成活率相同等．
（2）若只考慮莖的顏色和抗病性狀的遺傳：如果♀AaBb×♂aabb則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖抗�。鹤锨o不抗病：綠莖抗�。壕G莖不抗病=1：1：1：1，兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律；如果♀aabb×♂AaBb則子代表現(xiàn)型及比例為紫莖不抗�。壕G莖抗�。壕G莖不抗病=1：1：1，后代缺少紫莖抗病的個(gè)體，分析可知，是因?yàn)槿鄙倩�因型為AB的花粉，原因應(yīng)是AB基因型的花粉不活或不能萌發(fā)形成花粉管．遺傳圖解如下，

（3）將基因型為aabbYy的植株自交所結(jié)全部種子播種共得18株植株其中12株結(jié)灰色種皮種子，6株結(jié)白色種皮種子，比例為2：1，不符合孟德爾的分離定律，原因是子代的數(shù)量太少．
故答案為：
（1）AaYy×AaYy   　AaYy×aayy或Aayy×aaYy    　AaYy×Aayy或AaYy×aaYy   　兩對(duì)基因自由組合；各種雌性配子結(jié)合機(jī)會(huì)均等；后代成活率一樣 （2）AaBb的植株產(chǎn)生的基因型為AB的花粉不能萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管（不能參與受精作用或AB雄配子致死）影響子代的性狀
圖解： 
（3）不相符  　子代樣本數(shù)量太少

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用遺傳定律綜合分析問題的能力．