分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中①表示DNA的復(fù)制過(guò)程;②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③表示翻譯過(guò)程,需要mRNA、rRNA和tRNA的參與;一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度.
解答 解:(1)DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期.
(2)過(guò)程②是以DNA為模板合成mRNA的過(guò)程,是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;催化該過(guò)程的酶是RNA聚合酶,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).tRNA上的反密碼子是AUG,則對(duì)應(yīng)的密碼子是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.
(3)分析題圖可知,若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b.多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì)).
(4)苯丙酮尿癥的病因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而轉(zhuǎn)變成了苯丙酮酸.由此說(shuō)明,基因控制性狀的方式之一是通過(guò)控制酶的合成過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,若該酶含有a個(gè)氨基酸,則控制此酶合成的基因中至少有3a個(gè)堿基對(duì).
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂前
(2)轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶 蛋白質(zhì) 酪氨酸
(3)由a到b。ㄉ倭縨RNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì))
(4)酶的合成 (新陳)代謝 3a
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件和產(chǎn)物等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③分別代表淋巴和組織液 | B. | ①②③和細(xì)胞內(nèi)液均含葡萄糖 | ||
C. | ①中含有大量的血紅蛋白 | D. | 組織細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血糖濃度變化可調(diào)控胰島細(xì)胞相關(guān)基因的表達(dá) | |
B. | 激素甲和乙對(duì)脂肪細(xì)胞中的油脂代謝的作用是相反的 | |
C. | 高糖飲食升血糖明顯,促進(jìn)乙激素的分泌,進(jìn)而加速油脂的合成 | |
D. | 重度糖尿病人易出現(xiàn)低血糖,低血糖促進(jìn)激素丙分泌,從而加速油脂的分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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