如圖儀器可用來測量細小活生物所吸收的氧量．請回答下列問題：
有色液滴移動的距離（mm）
生物時間（分）
01020304050
萌發(fā)的豆08.016.024.032.040.0
蚯蚓04.59.013.518.022.5
（1）寫出種子萌發(fā)時進行有氧呼吸的反應(yīng)式：
 
．
（2）起對照作用的Q管內(nèi)應(yīng)放置
 

A．20粒死種子   B．20粒活種子     C．與P管等量的濃氫氧化鈉溶液
D．與P管氫氧化鈉溶液等量的清水     E．有孔的平臺
（3）分析表格中的數(shù)據(jù)，進行種子萌發(fā)實驗時，有色液滴移動的方向是
 
，理由是
 
．移動的最大速率是
 
．
（4）在50分鐘內(nèi)，每隔10分鐘記錄一次有色液滴移動的距離，然后再利用四條蚯蚓來重復(fù)實驗．
①一位同學(xué)根據(jù)上表實驗結(jié)果推斷出下列的結(jié)論：“萌發(fā)的種子吸收氧氣的速率較蚯蚓吸收氧氣的速率快．”你認為這是否正確？
 
，并加以解釋
 
．
②在應(yīng)用蚯蚓的實驗中，預(yù)測有色液滴在一小時后所移動的距離．
 
．
（5）裝置圖中濃氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
考點：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查動植物的有氧呼吸過程，實驗設(shè)計原則．
1、氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，把某些有機物徹底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同時釋放出大量能量的過程．
2、在實驗設(shè)計時要注意兩個原則：對照原則和單一變量原則．
解答： 解：（1）種子萌發(fā)時進行有氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6+6O2
酶
6CO2+6H2O+能量．
（2）在Q管內(nèi)應(yīng)放置A．20粒死種子、C．與P管等量的濃氫氧化鈉溶液和E．有孔的平臺，相對于實驗組P管起對照作用．
（3）從表格中的數(shù)據(jù)分析可知，進行種子萌發(fā)實驗時，由于萌發(fā)的種子的呼吸作用耗氧，釋放出的二氧化碳卻被氫氧化鈉溶液吸收，結(jié)果是P管內(nèi)的氣體量減少，導(dǎo)致壓力下降，但Q管內(nèi)的氣體壓力卻保持不變，因此有色液滴移向P管或向左移動．從表格中的數(shù)據(jù)分析可知，種子萌發(fā)時，每10分鐘有色液滴移動8mm，因此有色液滴移動的最大速率是8÷10=0.8mm/min．
（4）①萌發(fā)的種子吸收氧氣的速率與蚯蚓吸收氧氣的速率的比較，必須是比較活生物的每克體重吸收氧的速率．
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知，在應(yīng)用蚯蚓的實驗中，有色液滴每10分鐘移動4.5毫米，而第50分鐘移動的距離是22.5毫米．因此有色液滴在一小時后所移動的距離是27毫米．
（5）裝置圖中濃氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的CO2．
故答案為：
（1）C6H12O6+6O2
酶
6CO2+6H2O+能量　
（2）ACE
（3）移向P管或向左移動    　萌發(fā)的種子的呼吸作用耗氧，釋放出的二氧化碳卻被氫氧化鈉溶液吸收，結(jié)果是P管內(nèi)的氣體量減少，導(dǎo)致壓力下降，但Q管內(nèi)的氣體壓力卻保持不變，因此有色液滴被推向管P       
（4）①錯誤      因為那位同學(xué)的結(jié)論是基于不合理的比較，我們必須比較活生物的每克體重吸收氧的速率
    ②27毫米
（5）吸收空氣中的CO2
點評：本題主要通過實驗考查學(xué)生的實驗設(shè)計和分析能力．在實驗中要保證無關(guān)變量相同且適宜，要減少無關(guān)變量的干擾．呼吸作用是考核的重點和難點，要深刻理解它們的聯(lián)系與區(qū)別．在寫反應(yīng)式時要注意反應(yīng)的條件，及最后的能量是否要寫．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項敘述不正確的是（　�。�
A、為了盡量延長新鮮水果的貯藏時間，貯藏條件最好是低O2、適當(dāng)?shù)臐穸�、零上低溫和無乙烯
B、Mg元素可以參與葉綠素的合成
C、提高農(nóng)田的光照強度，是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的唯一措施
D、利用魚垂體的提取物可促使雌魚排卵，因為垂體含有促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

某時期，珠三角地區(qū)的大塊農(nóng)田發(fā)生稻化螟蟲害，承包土地的農(nóng)民起初兩年，在稻田里噴灑DDT農(nóng)藥，但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥．如圖為在此時期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖，分析回答：
（1）從A點到B點，在施用殺蟲劑的初期，害蟲種群密度都急劇下降，但仍有極少數(shù)個體得以生存，原因是
 
．
（2）從B點到C點曲線回升的原因是
 
．在這個過程中，農(nóng)藥對害蟲起
 
作用，這種作用是
 
（定向或不定向）的，是通過農(nóng)藥與害蟲之間的
 
實現(xiàn)的
（3）一般認為，C到E點為生物防治期，請根據(jù)曲線對比兩種治蟲方法，可以看出農(nóng)藥防治害蟲的缺點是
 
．
（4）如果A到D為農(nóng)藥防治期，這說明在C點時，農(nóng)民在使用農(nóng)藥時可能采取了某種措施，這種措施最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)作物在長時間浸水的情況下容易發(fā)生爛根現(xiàn)象，這與酒精的積累有關(guān)．
（1）酒精是在根細胞的
 
中產(chǎn)生的，酒精對細胞的毒害很可能與改變了細胞
 
的活性有關(guān)．
（2）如圖表示探究酒精對細胞的毒害的實驗過程（實驗中所用的胭脂紅溶液不能通過活細胞的原生質(zhì)層）．回答下列問題：

①第4組處理的方法是
 
．
②對胭脂紅溶液進行引流處理時，重復(fù)操作的目的是
 
．
③如果高倍鏡視野中的細胞不夠清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)
 
．
④根據(jù)本實驗操作，區(qū)分活細胞與死細胞的方法是
 
．
（3）實驗結(jié)果如下：
酒精濃度
（體積分數(shù)）		 活細胞數(shù)（個） 細胞總數(shù)（個） 平均成活率（活細胞數(shù)/細胞總數(shù)）
視野1 視野2 視野1 視野2
0 70 68 70 68 1.000
5% 73 75 74 75 0.992
15% 66 65 67 65 0.993
25% 0 0 67 70 0
據(jù)實驗結(jié)果分析，可以得出的初步結(jié)論是
 
．
（4）為了使該結(jié)論更加可信，請?zhí)岢鲞M一步實驗的一種思路
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長曲線模式圖（a、b表示增長曲線），據(jù)圖回答問題：
（1）如果生活在一個理想的環(huán)境中，種群數(shù)量按圖中的
 
（a\b）曲線增長．但實際上，在自然環(huán)境中
 
和
 
都是有限的，種群達到一定數(shù)量后勢必加劇種內(nèi)競爭，使種群數(shù)量增長受到影響，種群數(shù)量按圖中
 
（a\b）曲線方式增長．達到K值時，大多數(shù)種群數(shù)量總是處于
 
中．
（2）生物種群的消長規(guī)律
 
（完全、不完全）適用于目前我國人口增長的情況．
（3）有研究認為我國人口適宜數(shù)量為7.5億左右，據(jù)此我國的人口數(shù)量控制的峰值應(yīng)為
 
億左右．

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科目：高中生物 來源： 題型：

入侵物種會對當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災(zāi)難性影響．某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中，對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2）．
植物 2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
請分析回答下列問題：
（1）在所調(diào)查的A-E五種植物中，你認為入侵物種是
 
．
（2）請用坐標(biāo)圖在方框中繪出該物種的種群密度變化曲線．
（3）如果要全面了解所調(diào)查陸地地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外，還應(yīng)進行
 
的調(diào)查．

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科目：高中生物 來源： 題型：

入侵物種會對當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性產(chǎn)生災(zāi)難性影響．某課外探究小組的同學(xué)，對某一塊荒地的某種外來入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2）．
年份
植物		 2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
請分析回答下列問題．
（1）在所調(diào)查的A～E五種植物中，你認為入侵物種是
 
，在入侵初期，種群數(shù)量呈
 
型增長，原因是
 
．根據(jù)上表中的調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)，請你在如圖繪出該物種的種群密度變化曲線．
（2）如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外，還應(yīng)對土壤中
 
進行調(diào)查．
（3）該地區(qū)生物群落的演替類型屬于
 
，從數(shù)據(jù)分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在性狀分離比模擬實驗中，甲、乙兩個小桶中都有寫有D或d的兩種小球，并且各自的兩種小球D和d數(shù)量相等的，這分別模擬的是（　�。�
A、F1的基因型是Dd
B、F1產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等
C、F1產(chǎn)生的雌、雄配子都有D和d兩種，且比例D：d=1：1
D、親本中的父本和母本各自產(chǎn)生的D和d的配子1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一定濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌，先有氧，后轉(zhuǎn)到無氧條件．有關(guān)物質(zhì)濃度變化如圖所示，15min時，ATP的相關(guān)變化是（　�。�
A、ATP濃度開始下降
B、ATP產(chǎn)生的速率開始下降
C、ATP的消耗開始增加
D、ATP分子開始分解為ADP和磷酸

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同步練習(xí)冊答案