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19．下列有關種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（　�。�
A．在食物十分充足的條件下，社鼠的種群數量不可能呈“S”型增長
B．森林群落中各類生物的垂直分層都是由陽光條件直接決定
C．生態(tài)系統(tǒng)中的碳在群落和無機環(huán)境之間只能以CO2的形式進行
D．初生演替過程中，種間競爭可能會導致原有優(yōu)勢種的消失

分析 隨時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，叫做群落演替．群落演替是內部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結果，不同地區(qū)的群落演替不一定能演替到森林階段．
群落的結構特征包括垂直結構和水平結構：1、垂直結構：在垂直方向上，大多數群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現象，植物主要受光照、溫度等的影響，動物主要受食物的影響；2、水平結構：由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況．

解答 解：A、雖然食物十分充足，但可能存在天敵等環(huán)境阻力，社鼠的種群數量可能呈“S”型增長，A錯誤；
B、森林中動物的垂直結構是由其食物和棲息地決定的，B錯誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)中的碳在群落和無機環(huán)境之間主要以CO2的形式進行，C錯誤；
D、初生演替過程中，種間競爭可能會導致原有優(yōu)勢種的消失，D正確．
故選：D．

點評 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關現代生物進化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．進化的發(fā)生可以不經過隔離B．進化時基因頻率可能不變
C．自然突變決定生物進化的方向D．群落是生物進化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于人類遺傳病的敘述正確的是（　�。�
A．X染色體顯性遺傳病患者的女兒都患病
B．染色體病是因染色體未正常分開而導致的
C．多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較高
D．禁止近親結婚可顯著降低軟骨發(fā)育不全的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為肺炎雙球菌轉化實驗中的基本步驟，下列有關說法正確的是（　�。�
A．①要加熱處理、②要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng)
B．培養(yǎng)基上的一個肺炎雙球菌的菌落是一個群落
C．如果將活S菌懸液與活R菌懸液換一下位置，仍會發(fā)生轉化
D．③要轉入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結果可能出現S、R兩種菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．調查某種遺傳病得到系譜圖，在調查對象中沒有發(fā)現基因突變和染色體變異的個體．下列分析錯誤的是（　�。�
A．該病不可能是伴性遺傳病，因為第一代都不患病
B．該病不可能是單基因遺傳病，因為第一、三代都正常
C．該病可能是位于兩對常染色體上的隱性致病基因控制的
D．第一代的4位成員可能有純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．已知圖1、圖2中標注了相關限制酶的酶切位點，且限制酶的切點是唯一的，外源DNA插入會導致相應的基因失活．請回答有關基因工程操作的問題：

（1）圖1表示的是一個經過人工改造的作為載體的質粒，其化學本質是環(huán)狀DNA分子．作為基因表達載體，除圖1所示結構外，還需具有目的基因和終止子．
（2）根據圖中所給信息，構建基因表達載體時，應選用的限制酶是BclI和HindⅢ．若將基因表達載體導人大腸桿菌，一般先用鈣離子處理，使其成為感受態(tài)細胞，以利于吸收周圍環(huán)境中的DNA分子；然后讓基因表達載體在緩沖液中與該細胞混合，調控溫度完成轉化過程．
（3）為了篩選出含目的基因的大腸桿菌，應在培養(yǎng)基中添加四環(huán)素，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的菌落，用PCR技術鑒定時，所用的引物是圖2中引物甲和引物丙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．牛等牲畜的瘤胃中生活著許多以尿素作唯一氮源的微生物．某同學從剛宰殺的牛的瘤胃中取樣，獲得菌液，并對能分解尿素的細菌進行分離、計數和鑒定．回答下列問題：
（1）為從混雜的菌液中分離菌種，常用平板劃線法和稀釋涂布平板法方法在固體培養(yǎng)基上接種，使細菌在固體培養(yǎng)基上形成單個菌落，從而獲得純菌株．
（2）為了測定細菌含量，將稀釋度為103與104的菌液均按0．lmL的用量，各接種3個平板，在無氧條件培養(yǎng)一段時間后，103的稀釋度下平板上長出的菌落數分別為45、56、37，而104的稀釋度下平板上長出的菌落數分別為26、14、17，則每升菌液的活菌數約為4.6×108個．與活菌的實際數目相比，該方法測得的結果往往偏低，主要原因是兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落．
（3）為了鑒定該菌種，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基需添加酚紅作指示劑，目的菌在生長過程中會產生脲酶，催化尿素分解并產生NH3，使pH升高，指示劑變紅．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．以下是與高中生物教材有關的內容．請根據所學知識回答下列問題：
（1）在用高倍鏡觀察人體口腔上皮細胞中的線粒體時需要用健那綠染液對其染色，這種染色劑可使線粒體被染成藍綠色．
（2）真核細胞的三維結構模型屬于模型方法中的物理模型．
（3）細胞呼吸中產生的（H]是一種十分簡化的表示方式．這一過程實際上是氧化型輔酶I（NAD+）轉化成還原型輔酶I（NADH）．
（4）觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中可用龍膽紫溶液來染染色體，該實驗中裝片的制作流程為取材、解離、漂洗、染色、制片．
（5）線粒體和葉綠體中的DNA，都能進行半自主自我復制（半自主復制），并通過轉錄和翻譯控制某些蛋白質的合成．為了與細胞核的基因相區(qū)別，將線粒體和葉綠體中的基因稱為細胞質基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．蛋白質是生命活動的主要承擔者，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．蛋白質是細胞中最多的有機物，其種類隨生命歷程而改變
B．蛋白質纖維組成的細胞骨架與信息傳遞等生命活動相關
C．在細胞不同的生命活動中轉運氨基酸的載體都是蛋白質
D．細胞內蛋白質發(fā)生水解時，H2O參與氨基和羧基的形成

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