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下列有關ATP的敘述，錯誤的是

A.ATP水解供能，一般是指ATP分子中遠離腺苷的高能磷酸鍵的水解

B.細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，是生物界的共性

C.在ADP轉化成ATP的過程中，所需能量只能來自呼吸作用釋放的能量

D.主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質都是ATP

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關酵母菌的敘述錯誤的是（　�。�
A．單細胞真核生物
B．有氧、無氧條件下都能生活
C．能通過出芽方式進行無性生殖
D．通過發(fā)酵，可以用于生產酒精或乳酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶八中高二下期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某休閑山莊建造的魚塘由于大量投餌進行高密度養(yǎng)殖而引發(fā)池塘水體富營養(yǎng)化，池水常常泛出臭味，客流急劇減少，有人設計了利用稻田凈化魚塘的方案，繪制了下列示意圖，箭頭所指為水流方向，M、N兩處表示水溝，請回答下列問題：

（1）大量投餌后，水體常會出現有害的硫化物而發(fā)臭，這種硫化物最可能是 （物質）被分解而產生的。

（2）通過稻田凈化,水溝M 處水樣中可溶性有機物濃度比N處 。其主要原因是 。

（3）出現藻類水華的魚塘池水流經稻田后，水溝M處水樣中藻類數量大大減少，從生態(tài)學角度分析，藻類數量減少的原因有 。（至少回答兩點）

（4）游客發(fā)現有的稻葉感染了稻螟蟲：調查稻螟蟲的種群密度，常用方法是 。 如果山莊管理人員將稻田棄耕，會發(fā)生 演替。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇淮陰中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小李嘗試制作果酒，他將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進行試驗（見圖），恰當的做法是

A.加入適量的酵母菌

B.一直打開閥b通氣

C.一直關緊閥a，偶爾打開閥b幾秒鐘

D.把發(fā)酵裝置放到4℃冰箱中進行實驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇淮陰中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于果酒和果醋制作的敘述，錯誤的是

A.制作果酒時瓶口要密閉，而制作果醋時中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡

B.在變酸的果酒表面觀察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的

C.溫度對酵母菌進行酒精發(fā)酵的影響很大，而對醋酸菌進行的發(fā)酵影響不大

D.制作果酒和果醋時都應用體積分數為70%的酒精對發(fā)酵瓶進行消毒，并注意無菌操作

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇淮陰中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國科學家詹姆斯·羅斯曼和蘭迪·謝克曼、德國科學家托馬斯·聚德霍夫因發(fā)現細胞的主要運輸系統(tǒng)——囊泡運輸的調節(jié)機制而獲得2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。囊泡的形成、運輸與下列哪種膜結構無關

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省新高三周練（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

受中醫(yī)古籍《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥的啟發(fā)，屠呦呦采用低溫提取的方法，從黃花蒿中直接提取得到青蒿素，是治療瘧疾的特效藥。青蒿素易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，對熱不穩(wěn)定。回答下列問題：

（1）青蒿素的提取 （填“適宜”或“不宜”）采用水蒸氣蒸餾法提取，原因是 。

（2）屠呦呦采用乙醚浸提法提取青蒿素，其提取流程與胡蘿卜素的提取具有相似之處。在用乙醚浸泡提取前，現要對黃花素莖葉進行 和干燥，以提高萃取效率；干燥過程應控制好 和干燥時間，以防止 。

（3）青蒿素是從野生植物黃花蒿中提取，曾被世界衛(wèi)生組織稱做是“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”，這一實例表明了生物多樣性的 價值。青蒿素還對癌細胞的生長具有顯著抑制作用，它能誘導多種癌細胞的凋亡。細胞凋亡是由 所決定的細胞 的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．科學家應用植物組織培養(yǎng)技術，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成一株完整的新植株（如圖）．關于這一科學事實，下列哪一項敘述是錯誤的（　�。�
A．培育成的新植株是單倍體植株B．這種生殖方式屬于無性生殖
C．細胞數目的增多是通過有絲分裂D．證明了植物細胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于細胞的說法，正確的一組是（　�。�
①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞　
②含中心體的細胞必定為動物細胞 　
③同一動物體不同細胞細胞中線粒體含量不同 　
④植物細胞必定含葉綠體　  
⑤含液泡的細胞一定為植物細胞．
A．①③B．①④C．③⑤D．②⑤

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